<p> 10月15日下午从16:50~21:30由朔州市怀仁市十一中高中部教科研中心主任、本校原怀仁一中语文高级教师一一姚建新主讲、教导处和教科研中心主办的 “名师系列讲座”分别给高一(1)级部和(2)级部各300多名学生，分两个时段共进行了两场精彩讲座。 主讲内容:《修辞联四化，含英咀精华》古诗鉴赏方法之一，在我校五楼报告大厅如期举行。 </p><p> 在讲座中，他指出，表达技巧是每年高考语文考查的重点，古诗中的表达技巧更是试题必考内容，应引起我们的注意。其中的修辞手法，中考和高考考查的形式不同，中考是明考，高考是暗考；考查的范围也不一，中考考的是常见的比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问和反复等九种手法。高考在此基础上又增加了反语、双关、对比等手法，并考查和此相关的一些技巧。</p><p> 这就是他要给大家讲得“修辞联四化”的内容，在这里笔者把他所举的其中一例，扼要抄录如下:</p><p><br></p><p>1、阅读下面这首唐诗，完成诗后问题。 </p><p> 望庐山瀑布 </p><p> 李白 </p><p> 日照香炉生紫烟， </p><p> 遥看瀑布挂前川。 </p><p> 飞流直下三千尺， </p><p> 疑是银河落九天。 </p><p> 本诗的第二句“遥看瀑布挂前川”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）</p><p> </p><p> </p><p> 审题：高考语文题干题多半是“犹抱琵琶半遮面”，也就是“含而不露”。本题中“赏析”、“如何”、"怎样”和"妙处”等一样暗示考查方法技巧，而考方法技巧的题，首先想到的是修辞手法，然后在由此想到其他的方法。 </p><p> “遥看瀑布挂前川”，是说远远望去瀑布像一条巨大的白练直挂到悬崖前。是比喻手法。仅答比喻手法那就是中考了，要丢分了。</p><p> 他特别指出，“修辞联四化”，这个修辞句联系了哪一化呢？那就是第二个得分点了。把“飞流直下三千尺”形成的瀑布挂在悬崖前，一个“挂”字，化动为静，这就是第二个得分点。</p><p> 最后组织如下答案：</p><p>1、比喻。瀑布像一条巨大的白练直挂到悬崖前，生动形象。</p><p>2、化动为静。“挂”字维纱维肖地写出遥望中的瀑布，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。</p><p>3、照应题目。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。</p><p><br></p><p> 小结：化动为静，是“动静结合”中的一种形式，“动静结合”还包括以动衬静、以静衬动、化静为动等形式。</p><p> </p><p> 名师姚建老师的精彩讲座，不仅赢得了在场同学们的热烈掌声，也引起了听课语文教师的共鸣。</p><p> 此次讲座，对高一学生的古诗歌赏析起到了很好的规范指导作用，也对各年级语文组的各位教师起到了很好的示范引领作用。</p><p> 高中部教导处和教科研中心，将根据学生要求，继续举办相关讲座，将教与研有机结合起来，让教与学相得益彰。</p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p><br></p> <p>主办: 朔州市怀仁市第十一中学高中部</p><p>影视拍摄: 史志文</p><p>编辑/文字: 史志文</p>