2020.10.21日铁锋区教师进修学校各科教研员及培研部莅临二十九中学进行了期初视导调研。各科教研员先深入课堂，听了本学科的两节课，然后和两位授课师及全组教师进行研讨。教研员对我校各学科授课教师的课都给予了高度评价，并有针对性地提出了十分中肯的意见和建议，对各科课堂教学进行了细致把脉、精准指导，也对各科今后的教学指明了方向，使授课教师及全组成员受益匪浅。此次调研分两项内容，一项是课堂听课，一项是课后交流研讨。 <h1><b><font color="#ed2308">一、课堂听课</font></b></h1> 语文教师齐敏在进行议论文教学 语文老师王娜在讲授《范进中举》一课 语文教研员任颖老师在认真听课 数学刘宏艳老师上课中。刘老师讲授的是《24.3正多边形和圆》，讲课思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。 数学赵丽伟老师上课中。赵老师讲授的是《24.2.2切线长定理和三角形内切圆》，她对教材了然于心，分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。 数学教研员王兆明老师在认真听课 英语教师肖莉上课中。肖莉老师的课，充分体现了她个人的教学基本功，教学能以培养学生思维能力为突破口，重点突出，体现中考精神。 英语教师刘伟上课中。刘伟老师的课，通过语篇讲授被动语态的用法，生动清晰，注重培养学生能力。课堂教学重点突出，贴近中考。<br><br> 英语教研员于萍老师在认真听课 物理教师王宇在进行《动态电路分析》一节的教学 物理教师王媛媛在进行《多种方法测电阻》一节的教学 物理教研员王彦丰老师在认真听课 化学教师苏玉晶上课中。她的课《质量守恒定律》思路清晰，语言流畅，重点突出，通过实验调动学生学习的积极性，使学生学习由浅入深，教学效果好。 化学教师徐海洋上课中。她执教的《化学式与化合价》一课体现学生之间互动合作与探究的课堂教学氛围，教态自然，语调亲切，充分发挥学生的主体作用，课堂讲解层次清晰，教学效果好。 化学教研员王久长老师在认真听课 进修校培研部王海林主任在认真听新入职教师徐海洋的化学课 政治教师郭婧上课中。郭婧老师上的是《延续文化血脉，守望精神家园》一课。李文权，汤颖南，邹微，胡春媛老师与教研员王微老师同3.9班的学生一起在茶韵中感受中华文化独一无二的气度、神韵。 政治老师于瑶上课中。于老师的《民族精神》一课在致敬英雄中，凝聚价值追求。 政治教研员王微老师在认真听课 地理教师李航上课中。李老师从“今天的天气怎么样？”一句日常交流导入新课，自然、贴近生活，又拉近与学生的距离，既关注身边的地理，又把握教材重点。课堂流畅，环节紧凑，知识准确，教态自然！ 历史教师石茂彩进行第19课 《法国大革命和拿破仑帝国》一课展示。石老师以课程标准为依据，以教材为依托，以课堂为平台，以“自主互助学习型课堂”为模式，构建了一节师生互动自然、生生互动有效的重基础、能拓展、显活力的历史课堂。 历史教研组的全体教师陪同教研员胡丽滨老师共同聆听石茂彩老师的课 <h1><font color="#ed2308"><b>二、课后交流研讨</b></font></h1> 语文教研员任颖老师评课中。她对两位老师的课给予了高度评价，两位老师讲课思路清晰，环节紧凑，课堂上能充分调动学生的积极性，课堂效果非常理想，是两节非常成功的课。 数学教研员王兆明老师评课中。他说：“两位老师准备充分，新知得到及时训练和反馈，选题贴近中考，课容量大，学生学习积极性高，可见教师平时对学生训练就很到位，希望在来年中考中取得好成绩！” 英语教研员于萍老师评课中。她说，刘伟老师的新授课教学设计巧妙，教学环节清晰，教学重难点突出，教学手段灵活，师生互动，生生互动充分高效，教学效果完美。肖莉老师教学风格沉稳大气，本堂课她运用灵活的教学手段，带领学生透过语言现象探寻语言规律，对被动语态进行复习，课堂容量大，师生配合效果好，是一堂扎实有效的语法复习课。 物理教研员在评课。教研员对两位老师的专题课给予很高的评价，也提出中肯的改进意见和建议。对于电学的学习我们的目标是攻破难点，让同学们更能适应未来中考的变化。 政治教研员评课中。“有亲和力”“吸引学生”“29中学是全区的排头兵，引领全区老师”......王老师对两位教师和我校政治学科的教学工作给予肯定和高度评价，并寄予厚望。 化学教研员王久长老师评课中。王老师给予两位新入职的教师高度的评价，课堂气氛活跃，教学环节过度自然，课堂掌控能力强，注重课堂自主互助高效，学生能轻松学习。 历史教研员评课中。胡老师从本课、本学年、本学科等角度，对老师们进行历史学科的多维指导和点拨。认为李航老师自带教师气质，能在刚毕业上课就这么成熟，难能可贵！老师们收获满满，收益多多。 进修校各位教研员此次对我校教师的精准指导，提振了教师们的信心，极大地促进了教师的专业成长。我校教师纷纷表示，有教研员的专业引领，有全组教师的共同努力，课堂教学一定会再上一个新的台阶。