感受儿童世界，用心记录美好——奎文区樱园幼儿园自主游戏故事评比活动

樱幼

游戏是幼儿最根本的活动和学习方式。观察是了解幼儿的起点——教师对幼儿的游戏故事记录不仅是日常工作的重要部分，更是幼儿园扎实推进自主的重要抓手。为加快幼儿园户外自主游戏发展的进程，提升教师观察、解读和支持游戏的专业能力，为落实游戏精神，推进游戏课程化的逐步实施，奎文区樱园幼儿园于10月20日举行户外自主游戏故事评比活动。 　　此次的游戏故事评比活动内容是老师们根据幼儿在游戏中的情况以ppt及视频的形式进行解读和分析。从过程描述、行为解读及教师支持三个纬度进行阐述。首先对幼儿游戏中幼儿的行为表现、游戏情节发展等方面进行白描式的讲述，其次再根据幼儿的行为表现分析幼儿在游戏中游戏水平的高低并给予有针对性的支持策略。 　　活动中，教师从孩子的表征性行为、对材料的投放及运用、幼儿的行为分析、教师的回应策略、教师的在游戏过程中的介入时机等方面，运用专业的教育教学理论进行精彩的分析并提出了自己的观点和教育对策。 　　活动中，趣味十足的游戏故事让大家沉浸其中，一起来看看吧！ “战士”请就位 　　冒险岛一直是让老师“烧脑”的区域，如何让幼儿能够高水平的创造性游戏呢？瞧，固定的游戏设施也有别样风采，在冒险岛上有很多怪兽，有人负责扮演怪兽，有人负责扮演解放军，勇夺军棋。徐琳老师结合正在开展的有关“中国”的主题教学活动，创设了保卫“冒险岛”的情景游戏，幼儿深陷其中。 是“鸟巢”呀 　　幼儿园的搭建区是最受孩子们欢迎的区域之一，里面的材料属于低结构材料，具有多变性，孩子们可以将自己的每一个创意进行搭建，“鸟巢”等作品在一群能工巧匠的手下脱颖而出。潘冰老师紧抓幼儿兴趣点，在游戏墙上自己制定游戏计划，合作设计了一系列关于首都北京的建筑，一场奇妙的北京之旅开始啦！ 水车转起来 　　水车如何转起来？如何让两个水车一起转动…一场由水车引发的连环问题引导着幼儿的深度学习。郭璐瑶老师在活动中紧抓幼儿兴趣，一步一步循序渐进引导幼儿探索感知是“水”让水车转起来的“能量转换”及小水车转动的快慢原因等。 登上“云梯” 　　云梯“之旅”有多热闹，攀爬区的绳网处别番风味，孩子们像是一个个攀爬高手，穿梭其中。王旋老师将绳网进行有效的利用，投入新材料充分发挥调动孩子运动游戏的积极性，让幼儿体验绳网区带来的别样乐趣。 　　活动后，参与本次比赛的园领导针对此次活动进行总结，肯定了老师们观察时的用心，同时就如何优化教师观察记录的撰写等问题引发现场教师的讨论，通过对问题的剖析让教师更加明确观察内容、行为解读及支持策略三者之间的关系及每个游戏案例所具有的独特性。另外向在场老师提出希望，希望老师们不断学习理论知识内化于心，外化于行，用心观察，用敬畏的态度对待每一个儿童。 　　观察身边的每一位幼儿，是一名学前教育者必备的专业技能。此次观察记录评比活动给教师们提供了一个相互交流学习的平台，教师在观察幼儿的过程中去发现孩子，在观察中学会不断地反思，在解读幼儿游戏行为时教师的观察意识和能力也在逐步提高。相信教师们也能以此为契机，今后能以幼儿的需要为出发点去观察，不断地去探究幼儿，去倾听幼儿内心的声音，从而真正的成为幼儿的支持者、合作者、引导者。