<p> “细微之处见风范，毫厘之优定乾坤”10月21日上午，户木乡新一轮的三课一研活动在安庄希望小学举行，这次教研的主题是：“数学课堂教学中如何引导学生自主学习”。</p> <p> 杨老师是我校的优秀骨干教师，多年执教，兢兢业业，踏踏实实，是我们青年教师学习的榜样。“细节决定成败”杨老师在课堂上处理的每一处小细节，都触动了教研组老师们的心，她用这一堂课为我们充分展示了她多年来的教学风采和深厚功底。</p> 细节一 提前准备导学案 <p> “不打无准备之仗”课堂之前，杨老师提前悉心准备好人手一份的导学案，不仅让学生提前感知课上所学内容，更让这堂课节奏紧凑，结构流畅，节约一些不必要的时间。</p> 细节二 创设情境 激趣导入 <p> 上课伊始，杨老师先出示了超市的情景图，自然而然导入课堂知识。这样的导入不仅能引起学生注意，激发学生兴趣，更贴合了生活实际，让学生产生强烈的代入感，更加体会到数学在实际生活中的应用价值。</p> 细节三 语言亲和 秩序井然 <p> “习惯才能成自然”杨老师的课上没有什么慷慨激昂的讲解，有的仅是温言细语的适时引导，时时刻刻的关注所有学生，对每一位学生的尊重重视。学生们上课时自然而然的做到坐姿端正，秩序良好，并且在杨老师的关注提醒下更加有序，这些无不体现了杨老师在习惯养成上所费的心力和心血，这些不可能是一朝一夕能达成的。</p> 细节四 小组探究 合理安排 <p> 小组合作在杨老师的安排下也是乱中有序。众所周知，课堂上安排小组讨论会显得课堂喧嚣纷乱，可是杨老师安排每个小组的同学一半站立，一半坐着，交替发表意见，这样就能做到乱中有序，在讨论过程中，杨老师还进行巡视，指导点拨，重点提示，充分发挥学生的主体作用，实现了教学相长。</p> 细节五 指令明确 重点突出 <p> 清晰明确的指令，让学生们紧跟杨老师的思路，做该做的，想该想的，能够有的放矢，解决重难点问题。杨老师还多次强调本节课重难点知识，做到了目标明确，重点突出，结构清晰。</p> 细节六 重点训练解题思路 <p> 这是本节课的一大亮点，杨老师在为学生出示了例题和练习题后，没有让他们马上进入计算解题过程，而是先分析题目呈现的已知条件，找到解题思路，再进行计算。这样能训练学生解题能力，培养思维能力，为学生以后的学习打下坚实的基础。</p> <p> 课堂完毕各位教研组的领导和老师为杨老师的这堂课进行点评和建议。</p><p> 首先，教研室的马主任和高主任分别为这节课做了总结性点评和指导。</p> <p><br></p><p> 然后各位数学教研组的老师都纷纷发表了意见，其中有对杨老师的肯定，导入自然贴切，教态温和亲切，结构紧凑清晰，指令明确重点突出等，也有一些需要杨老师改进的中肯建议，小组合作让学生更加自主，自主探究，更加贴合教研主体，练习题适当拔高，让学生自编习题，锻炼思维等。这些建议杨老师都虚心接受，并表示会不断提高课堂效果，磨练教学能力。</p> <p> 最后，中心校的领导为这堂课做了深度评价，从教研主题的选择，教学成果的提升，教师专业的发展角度，为我们指导点拨，指点迷津，让老师们能找到提升自己的方式和方向。</p> <p> 刘校长指出，学生掌握程度很高，应该更加注重培养学生分析、归纳、总结、概括能力，注重培养自主思维能力。赵校长指出杨老师在细化解题思路方面有很大的亮点，同时安排教学过程时应该更加贴合教研主题，简单的课更要有价值，在教室专业发展上应该不断磨练自己，提升自己。</p> <p> “千锤百炼始成金”做为一名光荣的人民教师，我们会在教研活动中不断磨练自己，提升自己，做一名优秀的好教师。</p> <p> 编辑人：穆红玉</p><p> 审核人： 丁 珊</p>