共享、共研、共成长——兴华小学校际公开课掠影

美友8191999

深秋时节，气温骤降，但兴华小学的校际公开课却开展得如火如荼，兴华人搞教研的心是火热的！ 热烈欢迎初中部老师莅临指导！ 　　为进一步深入教研改革，提升教育教学水平，打造精品课堂，促进教师专业化发展，兴华小学近日参加了董事会组织安排的校际公开课展示活动。 语文组 　　岳丛倩老师大胆尝试阅读指导课。为了激发孩子们课外阅读的兴趣，岳老师精心设计，层层引入，由封面到目录，知作者、理情节、找神奇、谈人物，带着孩子们走进经典著作，领略神话的奇妙之处。孩子们被阅读的火种点燃，开启了阅读之旅。 　　戴蕾老师的《盘古开天地》拉开了神话故事阅读的序幕，孩子在阅读中品味“神奇”，展开想象的翅膀，让课堂充满了趣味。复述故事提高了学生的语言表达能力，让孩子们的思维灵动起来。 数学组 　　马全伟老师教态大方，教学环节设计紧凑，板书合理，条理清晰，语言干练，追问及时有效，跟踪联系恰到好处，学生学习高效。 　　王小伟老师让学生读、让学生画、让学生折、让学生量、让学生小组合作，注重以生为本，做到了“五主五让”。课堂上以四个活动为载体，让学生在玩中学，真正体现了快乐教学。 英语组 　　邢艳娥老师课堂环节设计紧凑，紧扣教参、教材，环节过渡自然流畅，为学生创造轻松的学习环境。老师充分发挥评价机制和小组合作，调动学生课堂兴趣，注重学生在体验和参与式活动中获取知识。 　　刘倩老师能用Chant导入，新旧知识联系，课堂设计新颖，任务型强，活动丰富，以情景创设教学，让学生主动参与，注重培养学生的思维与运用英语的能力。 评课 　　教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累、摸索和努力，也需要学校为其提供成长的平台和机会。本次公开课活动后学校立即组织全体教师对教学活动进行教研。通过评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效促进了教师们的教学积极性，使他们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了教师整体教学水平的提高。 　　学校领导深入课堂，与各科教师共同参与听评课活动，既关注授课教师的讲解，也关注学生的知识掌握情况。在评课中本着共同交流、共同探讨、共同提高的目的，针对授课教师的课堂提出合理化的建议。 　　此次校际公开课展示活动，不仅为教师搭建了互相学习、不断研究和自我展示的平台，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励，同时也促进了教师之间的交流研讨，达到了分享、互助、提高的目的。对提高我校教育教学水平，发展教育教学能力起到积极的推动作用。