不忘初心促提高，砥砺前行提质量 ——记北门小学第二期教师论坛活动

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2020年10月20日，我校携手兄弟学校，开展了以“如何提高教学质量”为主题的第二期教师论坛活动。我校魏新人校长、刘小芳校长、黎慕主任和所有语文老师，以及兄弟学校的语文老师们参加了此次活动。 本次论坛活动，我校以“语文工作室成员分享”和“中老年教师作经验介绍”相结合的模式，请十位老师围绕主题，用最本真的内容、最朴实的语言交流思想，分享方法。 　　低年级的小朋友活泼好动，注意力容易分散，那如何提高低段教学质量呢？胡婷慧老师根据自己的教学经验，分享了“四要”和“三不要”。“四要”，即上课要认真听讲、课堂形式多样、要减轻作业负担、抓好学困生的学习；“三不要”，即不要局限学生学习思维、课堂上不打不骂不指责、不局限于课本上的知识。在胡老师的课堂上，孩子们积极活泼，如果孩子们稍微有点疲惫，好玩的“切水果”游戏就会上线，真是“教学有法而无定法”，轻松愉悦的课堂氛围更能激发学生的学习兴趣。 　　徐熇熇老师就“如何提高教学质量”这个主题，具体分享了她组织教学的四点做法、提高教学质量的四点措施、除监督学生认真学习外的五点注意和四点教学总结。在她的教学总结中，我们可以看到，她在抓好课堂教学、落实课堂学习的同时，培养学生良好的学习习惯，并且引导学生多读课外书，培养学生的审题能力。徐老师朴实的语言中，蕴含了满满的智慧。 　　吴青老师在提高课堂教学质量中，主要做到了以下三点:一、创造了良好的班风学风，培养了学生良好的学习习惯；二、落实课堂教学；三、培养学生阅读积累的习惯。在阅读积累中，吴老师用班级小管家的软件，引导学生坚持课外阅读打卡。满屏的朗读语音和图片，是满满的知识源泉。 　　吴瑾玮老师就“如何提高教学质量”进行了细致讲解。要提高教学质量，前提是养成良好的班风学风、培养良好的学习习惯；关键是要落实教学工作，课前备课、课堂上认真教学、课后有层次地布置作业并有针对性地辅导；最后，要抓好复习，复习时除了夯实基础知识、强化题型练习，还需注重阅读和习作能力的培养。 　　熊云老师分享了四点宝贵的经验。首先，提高课堂教学质量的前提是做好充分的课前准备，不仅要提前研究教材，还要研究学生的学情；接着，加强积累，强化训练；然后，教给学生学习的方法、培养学生的学习能力，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”；最后，加强家校结合，形成合力，与家长一起关注学生，一起进步。 　　何浪琴老师在提高教学质量方面分享了四个方面的经验。第一，要培养学生良好的语文学习习惯；第二，要做好针对性的辅导；第三，“态度决定一切”，所以，要建立良好的班风学风；第四，必须注重学生的阅读写作指导。 　　王琼老师分享的四点经验，看似朴实无华，实则“干货满满”，十分实用。王老师每次接手一个新班级，都会和学生交朋友，表达对学生的喜爱。老师喜欢学生，学生也会爱老师，而家长在爱中也会支持老师的工作。同时，王老师还注重培养学生的行为习惯，耐心指导学生阅读和写作，并要求学生做到细致规范答题。 　　谢艳辉老师首先分享了她刚接手五年级时的做法，接手新班级，需尽快了解学情，再因材施教。接着，谢老师分享了四点经验，她告诉我们:要培养学生良好的学习习惯，用游戏、故事和活动等激发学生的学习兴趣，注重思维教育的同时，积极组织学生的讨论，唤醒学生思维，引导学生自主学习。 　　李皓玉老师针对课堂学习提出了以下看法:首先，教师心中应该有“三书”，准确把握课程的重、难点；接着，教师要充电，共同发展学习兴趣；然后，在教学中要善变，常反思常调整；最后，教师要启发学生主动思考，促进学生主动学习。 　　张艳才老师分享了不同年级段的教学经验。对低中年级，我们不仅要管住学生，还要了解学生。管住学生，不仅要向课堂要纪律，还要让学生敬畏老师、敬畏课堂；了解学生，我们需要明白每个学生的优缺点，对学生了如指掌，并对进行有针对的辅导。对于高年级，我们要做一个有智慧的老师，给学生展现自我的机会，真正做到“授人以渔”。 　　“我有一个苹果，你有一个苹果，我们交换，仍然只有一个苹果；但是，如果我们交换的是思想，那么，我们将有两种思想，甚至更多！”老师们的经验分享完成后，黎慕主任进行了活动总结。她希望老师们在今后的教学中，不仅要深刻反思，改进教学方法，向四十分钟要质量；而且要利用教研组的力量集思广益，形成合力，着力提高教育教学质量；并且每个老师与班主任要协调一致，创建新学风、创设良好学习氛围。 　　最后，魏校长肯定了本次活动的开展意义，强调了提高成绩的重要性。他强调，首先，要重视成绩，研究出题思路；接着，要注重积累，引导学生多背多读多记；然后，作业布置要落实，阅读背诵等都要落实；最后，要以考促考，重视课堂检测和单元检测。 　　秋日，硕果累累；活动，满载而归。我们坚定信念，勇往直前，撒在爱和知识的种子，为收获良好的教学质量努力奋斗！