<p> 为<span style="color: rgb(51, 51, 51);">推进素质教育全面实施，培养学生创新精神和实践能力，进一步推动我校教研工作扎实有效开展，</span>充分发挥优秀青年教师的引领带动作用，促进教材研读和教学实践的整合，培养基层教师专业成长，全面提高课堂教学效率，2020年9月28日，中国科学院兰州分院小学东城二分校英语组教师教研活动开始紧张的准备起来。全体教师在教研中学习，听课中成长，评课中反思，实践中进步。2020年10月20日第一期教研活动圆满完成。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 此次集体教研活动英语组教师集思广益，互帮互助，由四年级英语教师何小玉主要展示。同组老师们提前读教材、写方案、备课程、做记录、提建议。教研不定期、不定时，随时发现问题，随时沟通。团队中的每一人都在发挥着自己的作用和力量……</p><p><br></p> <p> 针对备课工作，老师们展开了详细的讨论，何小玉老师要讲的内容是四年级上册unit4 Transportation Let's Spell，这是一节语音学习为主的课程，在备教材时老师们思路清晰，这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容、以及了解这一课时前学生学了什么，这样备课目标更加明确。其次，在具体的课堂活动中，根据英语教师必须掌握的一些基本的理论，讨论了具体活动情景的设置，教学视频素材的添加，教学步骤的调整，练习方式的多样化等。一个个环节的研磨，都是教师专业发展和课堂教学效果提高的催化剂。</p> <p> 一步步的磨课试讲，修改课件，准备教具，整个教研组都是信心满满，相互鼓励。2020年10月20日何老师在四年级（2）班 进行Unit 3 Transportation Let's Spell 授课，整堂课轻松自然，风格轻快，同学们参与其中，语音学习加入不同的动作，方法多样灵活，学生易于接受，字母和语音也不再是枯燥无味，而是可以无限探索拼读新单词。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 在新授内容中，何老师用范读，尤其是教师的领读，还有音频跟读等方式引导学生进行词汇的拼读，为学生之后的自我拼读树立了榜样。正确又优美的语音语调，所读的词汇或者文章内容也会富有感情、富有真实感，会带给学生更大的感染力，进而更大地激发学生学好英语的积极性。</p> <p> 借助图片、字母贴等教具设备，教师边呈现字母组合方式，学生边拼读，这种语音学习方式便于加强理解和记忆，容易引起学生的兴趣。语音教学中增加学生朗读的机会，还能鼓励胆小怕羞的学生朗读，更能面向全体学生教学。小学英语教学中也倡导以听说朗读为主，激发学生学习语言的动力，科学的整合教材，适当的拓展课外知识，优化课堂教学结构，真正做到如新课标所要求的那样：让每一个学生都得到发展。</p> <p> 一节课的时间太短暂了，研究教学的每一节课任重道远。听课后教师们积极评课，认真反思，课前预设和上课之后有哪些环节不同，这堂课教与学的最热烈的点是哪些，从学生的反应老师们也可以比较清晰地了解哪一种方法更适合学生，哪里还可以更好地突破，从而扬长避短、精益求精，以后的教学中设计出优化的教学方案。</p> <p> 老师们畅所欲言，各抒己见，大家彼此交流经验，做好反思笔记，互相学习，共同成长。我校发展的教研活动为学校以及老师们交流学习提供了平台，作为青年教师，全组成员积极参与教研，热心投身教研，并且在浓郁的教研氛围中提升自己的专业素养和教学水平，进而打造高效课堂，全面提高教育教学质量！期待接下来更多丰富多彩的英语课堂活动展示，Super English Teachers 一直在行动！在成长！在提高！</p><p><br></p>