2020年思明区公民办小学学科“跨校协作教研组”体育学科汪翔指导组活动报道

纪老师

根据《思明区公民办小学学科“跨校协作教研组”工作方案》通知要求，在进修学校统一安排及部署下，我们指导团队旨在充分开发、利用、共享教育资源，利用薄弱校帮扶的契机提高自身专业，发展，培养骨干教师共同成长，同时促进民办学校体育工作从规范管理到教学质量的提升。 2020年10月20日上午，汪翔指导组前往厦门市联友小学进行实地教研,小组成员包括梧村小学的汪翔、高沛和陈映华、嘉滨小学的纪圣锋、和云顶小学的谢诗雨和林小龙老师。首先参观了学校的体育器材室，器材数量和种类虽然不多，但摆放和管理整齐有序。指导组对此提出了一些意见与建议，例如如何将现有器材物尽其用，一物多用是使用体育器材的一个重要组成部分，教师要根据教学的实际需求合理布置场地和充分的运用器材，使其能够更好地为教学服务。 　　学校大课间采用分年级分时段下操场方式进行，学校自行创设少数民族舞蹈“打体舞”作为大课间内容。指导组看完后提出尝试利用以大带小，以点带面的方式进行组织大课间。 　　参加教研会议的有联友小学副校长罗媛媛、教务处主任陈舟、教研室主任林坤武和联友小学体育组成员。指导组提出，本次活动的主要内容分为两点：1.协助体质健康监测。2020年国家体质质量检测于11月上报，指导组将利用本校已有资源，针对薄弱校具体情况，进行技能测试协助。2.教学提升。四校合一，联友小学定期组织体育教师参加帮助校教研活动，活动形式以听课、观摩示范课、参加讲座和教研活动为主。安排被帮扶学校教师在帮扶学校上公开课，让对方学校教师受到锻炼，不定期开展教学方法、经验和信息方面的互动，提高受帮方教师的业务水平和专业素质，同时也从促进帮扶团队业务能力提升。 汪翔老师认为，民办校要坚持开足开齐体育课，提升教学质量，其中教材设计最为重要，只有教学环节设计好了，并且严格执行，学生才能真正学到技能。联友小学副校长也在会上提出了诉求，希望指导组能够带动学校体育学科专业发展，提高学生整体运动技能。 　　汪翔老师还提出学校应根据体质健康测试现有项目，完成教材设计，根据学校现有的体育器材，创设出适合自己学校的体育课。其后，汪翔老师根据国家最新指示文件解读体育工作发展方向，例如体育与健康基本知识加入笔试环节，时间100分钟等。近年来小学体育在学校工作中的地位越来越重要，民办校应根据自身的实际条件、课本教材进行量身定做。 　　会议中汪翔老师分享出自己近年来三节优质课的教案，分别是水平二，四年级的《足球行进间传接球》、《足球脚背正面运球》和《多人合作往返跑》。从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序、环境因素、任务分析、教学策略设计与分析、教学效果预计、预设问题及解决预防方法等环节抽丝剥茧，逐字逐句解读。例如：任务分析，它是介于“确定教学目标”和“确定（学习者）原有水平”这两个环节之间的一个重要教学设计环节。任务分析则要进一步揭示：学习者需要掌握哪些知识、技能、态度或行为方式才有可能达到目标。 　　今天的教研活动给联友小学的体育组制定出了一个清晰明确的框架，参会成员收获颇丰，希望在接下来的帮扶日子里，指导组能协助联友小学体育组一起，为学校体育的教研框架填上丰富坚实的血肉！ 撰稿：纪圣锋编辑：纪圣锋审核：汪翔