<p>午饭后，带孩子们一起在百草园散步，孩子们被硕果累累的柿子吸引住了！</p><p>夏天祺:树上有一只小鸟！</p><p>萱萱:它在干什么！</p><p>妹妹:你没听到吗？它在唱歌！</p><p>小鱼:它好像在吃什么！</p><p>大家七嘴八舌地讨论着，有的孩子已经迫不及待地走过去观看了！</p><p><br></p> <p>雷:老师，小鸟好像在吃我们柿子呢！</p><p>大家被雷的叫声吸引，都纷纷去看柿子！</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>故事缘起:一只被小鸟啄掉的柿子开始讨论…</u></b></p><p>什么办法驱赶小鸟好呢？</p><p>果果:用扫把</p><p>妹妹:用网兜捉小鸟</p><p>李睿杰:用稻草人吓小鸟</p><p>嘉言:小鸟那么啄会把网兜弄破的！</p><p>嘟嘟:用树根驱赶！</p><p><b><i></i></b></p> <p>小鸟会不会把柿子摘走呢！我们怎么知道柿子有没有被小鸟吃了，有什么办法知道这颗树上有几个柿子呢？</p><p>想要知道有多少，不是很简单吗？数一数不就知道了。问题就在于到底怎么数才能数得正确呢？不漏掉？</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 围绕这个问题，孩子们有了以下各类猜想的方法：</b></p> <p>每一人走进果园的人找到一个想点的柿子点住，然后数人数，看看有多少人就有多少柿子。</p> <p>数了一个柿子，就在柿子上用记号笔画个标记，代表已经数过了。但是遭到了孩子反驳：画了记号笔的柿子就被污染，不能吃了。</p> <p>数一个柿子，贴一个贴纸。</p> <p>数的时候要贴有1234……数字的标记，看看贴到数字几，就有几个柿子。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">实践方案1：点数</b></p><p> 每个人都手指点着一个柿子，数数几个人，就有几个柿子。</p><p> 可是操作过程中遇到了问题，格格：“我要点这个柿子。”甜甜：“这个是我点的。”“那还有哪个没点？”点着数最大的问题就是点不清楚，每个人站的角度不一样点着的柿子可能却是同一个，点到最后，发现大一班全部拥挤在了小小的柿子树下，可是柿子仍旧数不清。</p><p> 嘟嘟直呼：“这个方法不行的，我都快被挤死了。</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 实践结论：方法不可行。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">实践方案2：贴纸数</b></p><p> 贴贴纸的方法数，数一个贴一个贴纸，这样就不会数漏啦。</p><p> 吸取了前一次的经验，这一次去数柿子的人减少了，只让每组组长进行贴数。可是柿子长这么高，贴不到怎么办？孩子们找来了梯子，爬上了汽车，轮番上阵一起将贴纸贴上。都孩子们正在统计贴了多少贴纸时，抬头才发现，有的柿子贴了两个贴纸，有的柿子贴纸已经从柿子上掉下来了，洋洋洒洒落了一个。</p><p> “到底要数多少贴纸。数不清楚”</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 实践结论：失败</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">实践后的反思</b></p><p> 孩子们在两次失败之后，一起又来反思前面设想的几种方法，发现这其实真的很难数清楚，因为柿子是不规则分布的，树叶又多，干扰孩子们清点柿子的因素很多。</p><p> 柿子数不清就不数了吗？</p><p> 孩子们选择不放弃，老师当然继续支持。</p><p> 我们给了孩子们一张估数记录表，让孩子们每天利用户外玩的时间到果园里去树柿子，而数的方法可以多样的，想怎么数就怎么数。孩子按照树枝数，一根树枝上的数好换另一个树枝。还有的在清楚的时候按照两个两个数，加快了数的速度。</p> <p>从孩子们的记录表中，能发现好几种不一样的记录方法，估数的答案各式各样：16、19、44、35、46、36……估数方式也是非常多样，比如按照树枝来数的方法也是非常的出于意料，惊叹孩子们的思维能力。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>金点子闪现</i></b></p><p> 在统计的过程中，有孩子对于如何正确数清楚柿子有了一个很靠谱的想法：：“摘下来数不就数清楚了吗？数一个放框里。” </p><p> 这个方法是也是最能检验孩子们估数是否正确的最佳途径。但是这个方法得等到我们可以采摘柿子的时候才能用。</p> <p>夏天祺:老师，树上的柿子又大又黄！什么时候可以摘了！</p><p>嘟嘟:那么硬的柿子摘下来也不能吃，有什么用！</p><p>针对有什么办法让柿子变软这个话题，大家又讨论上了！</p><p>李睿杰:硬的柿子但是颜色黄的，就是可以吃了！</p> <p>夏天祺:多搓搓，摸摸，把它弄软！</p> <p>李睿杰:要多晒太阳，这样会快一点！</p> <p>柿子放在一起也会变软的！</p> <p>果然:天有点冷起来了，放在裤子口袋，让它变暖和，就会软的！</p> <p>“课程只有起点，没有终点”</p><p> “以支持者、合作者、引导者的身份和孩子一起探索。”</p><p> “在课程实施的过程中，利用多种资源和途径，有效地推进了孩子们对于柿子的探索。”</p><p> “孩子们乐于探索，敢于探索，为他们的自主探索奠定了良好的基石。”</p> <p>我们的柿子课程还没有结束，期待接下来的活动吧！</p>