新碧初中校本研训——记新碧初中语文组第三次教研活动

朱翩翩

秋染校园节气清，师聚课堂筑梦行。共吟匠心寻真物，云开径明建高瓴。为了加强教师间的经验交流，提高教育教学质量，10月19日下午，新碧初中语文组老师们齐聚一堂，聆听了由胡凯盈老师带来的散文教读课《散步》，感受莫怀戚笔下母子、父子、祖孙三代之间的浓厚亲情。 课堂执教展风采 　　才华与美貌并存的胡凯盈老师以“概括情节，理清思路”、“感知文本，质疑解疑”、“研读文本，感悟其意”为主线，从朗读环节入手，由扶到放，充分尊重了学生主体性，引导学生反复诵读感悟中，实现了文本深度挖掘，在感悟中体会亲情之美和中华民族尊老爱幼的传统美德，激发了学生感恩的情感，让学生深层次体会到生命的价值，体现了语文课程“工具性与人文性相统一”的特性。 聪明认真的同学们 细心点拨的胡老师 畅所欲言启新知 　　评课环节，各位老师畅所欲言，从不同角度，不同方面谈了自己的感想体会。 　　首先由执教的胡老师讲析备课思路。胡老师非常谦虚地指出自己今后的改进之处，比如：良好课堂气氛的营造、板书设计的新颖、朗读环节背景音乐的设置等。 　　李小叶老师先肯定了胡老师在这三年来的飞速成长与辉煌成绩。她认为本节课有许多可喜的地方：一是教学设计新颖。胡老师利用学生提出的问题作为课堂的支架，结合学情，在质疑解疑的过程中循序渐进展开教学，建构学生和文本之间的桥梁。二是紧扣朗读任务，抓住关键语句进行朗读、品读，使学生读出情感，读出思想。但在读的深度上可再挖掘，引导学生运用重音、停连等术语进行朗读技巧的点评。同时她以陈晓东老师的教学设计为例，指出本节课还有一些值得商榷的地方，教学的重点可聚焦于“爱”，体会一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓亲情。 　　朱聪老师：胡老师一开头朗读声和配音声营造了良好的课堂氛围。总的来说，课堂干净、利落。胡老师运用快问快答、思维导图简要概括了本篇文章的内容，提高了教学效率，引导学生联系自身实际，体味质朴的文字中蕴藏着对生命和责任的思考。 　　朱祝君老师：胡老师重在对学生进行规范性的引导。比如：在“聊一聊我们”这一部分，胡老师结合考试要求，引导学生根据内容谈人物的性格特点，有助于七年级学生养成规范答题的好习惯。同时她认为胡老师缺少了学生齐读的这一环节，只是让个别学生朗读，没有调动全班学生朗读的积极性。 　　本次讲座，钭晓霞老师认为胡老师有三点值得大家借鉴学习。第一点，胡老师在课前搜集学生的问题，立足学情，利用小纸条和投影，充分体现了“以生为本”的思想。第二点，胡老师在教方法的同时，有利于学生思维能力的拓展与延伸。第三点，结尾部分的拓展与比较，胡老师利用龙应台的《目送》比较阅读，切合如今的语文教学趋势。建议可将《散步》与《目送》进行整合阅读，上一节作文拓展课，提高学生的听说读写能力。 千磨万击志凌云 　　“盛世当勉励，教研正当时。耕耘三尺台，静待花开日”。此次的语文教研活动为全体教师搭建了学习成长、自我提升的平台，我们在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，携手向教研更青处漫溯，在星辉斑斓里放歌，寻求语文教学的真谛。愿蓦然回首，将是繁花盛开时。