土右旗第一幼儿园🌸托班🌸我会剥鸡蛋

旗一幼启德三班

我们今天加餐啦，其中一项是鸡蛋，这个鸡蛋滑溜溜的，真想把它一口吃掉！在不久前，我们都还不会剥鸡蛋，每次吃鸡蛋都要爸爸妈妈来帮忙，可是我们来到了幼儿园在崔妈，杨妈和张妈的教育帮助下，我们学会了自己动手，照顾自己现在，请爸爸妈妈一起来看我们剥鸡蛋吧！ 我是闫格，让我来研究一下，该从哪里下手。 我是佩佩，太喜欢这颗鸡蛋了，放在手里抱一抱，真舍不得吃呢！ 我是宸宸，我要剥鸡蛋，首先要把鸡蛋放在桌上滚一下，把鸡蛋皮滚碎。 我是娇娇，我要开始剥啦！ 灵儿也开始剥鸡蛋咯！ 我是埕埕，我开始剥啦！ 我是奇奇，看我剥的怎么样？ 我是巴雅尔，我在和鸡蛋做游戏呢，猜猜我把鸡蛋藏到哪里啦？ 我是苗苗，我要先把鸡蛋滚一下！ 鸡蛋已经剥了一半啦！ 我们兄弟俩一起剥！ 佩佩开动了要把鸡蛋敲一下 我们两个也要比赛看谁先剥完！ 瞧我剥的认真极了。 鸡蛋宝宝出来啦！我要把她滚一下，带它跳个舞～ 鸡蛋还要敲一下才好剥。 马上就可以吃到香香的鸡蛋啦！ 自己剥的鸡蛋就是香！ 开吃！ 真好吃啊！ 我们并不是每天就来漫无目的的随便玩，而是也会学习各种技能。我们在幼儿园学习到了很多的生活技能，很喜欢幼儿园的生活，也想邀请更多和我们一样的小朋友来加入我们。 让孩子自己剥鸡蛋，剥的不是“鸡蛋”，而是这几种身体“训练”让孩子剥鸡蛋，不仅仅是培养孩子的独立性，更是对孩子的一种身体“训练”。特别是对于幼年期的孩子，处于大脑手部各种协调能力发育期，家长与其花钱去买各种玩具来训练孩子，不如用生活中培养孩子“独立”的小事来训练。 训练手指的精细动作能力 精细动作能力是指孩子凭借手或手指部位的小肌肉或肌肉群的运动，在感知能力和注意能力多方面的心理活动下配合而完成的特定任务的能力。这是孩子发育过程中的一种发育基础和必备过程，代表着宝宝的成长。孩子在自己剥鸡蛋的过程中，在大脑的调控和心理活动的暗示下，孩子井然有序地运用手指一块块将蛋壳剥掉时，充分训练了孩子手指部位的精细动作能力。 锻炼双侧协调能力 双侧协调能力：是指当双侧协调能力正常时，孩子能够平顺、技巧的完成需要身体两侧共同协调使用发展的活动或是双手一起完成的任务。 在孩子剥鸡蛋的过程中，孩子需要用两只手共同运动来完成这个任务（一只手拿鸡蛋，一只手剥蛋壳），这两只手的协调运作构成了锻炼双侧协调能力的基础。所以当孩子到了合适的年龄（24个月左右）家长便可开始训练孩子的这项能力。 锻炼手眼大脑协调性 在剥鸡蛋的过程中，孩子剥完一块蛋壳后，这时孩子会立刻通过眼睛观察，然后调动大脑思考“下一秒我该剥哪块蛋壳更容易更迅速呢？”在这个剥蛋壳的过程中，不仅仅锻炼孩子的大脑活跃能力，更是充分利用了手眼协调性来剥完整个鸡蛋。 让孩子自己“剥鸡蛋”，除了能够训练孩子的身体发育，还有什么好处呢？让孩子自己“剥鸡蛋”对于幼年时期的孩子来说不仅仅可以训练孩子的动作身体发育，更是可以培养孩子的各种生存能力和性格发育。但需要注意的是，一开始孩子在学习剥鸡蛋时，家长要注意孩子安全，以免把蛋壳吃到嘴里。 培养孩子的独立性 孩子的独立性要从小培养，家长在孩子成长的过程中，不要任何事都采取包办式态度。这样会让孩子形成不良的“心理依赖”，孩子将来遇到事情毫无动手能力和自理能力。 孩子的习惯是大人养成，“小事情”才是养成好习惯的开始。让孩子学会自己剥鸡蛋只是培养孩子好习惯的一项基本训练，孩子能从中体会到剥鸡蛋的成果快乐，这时培养孩子独立的开始。 培养孩子的自信 剥鸡蛋不仅仅是让孩子学会一项基本的自理能力，更是培养孩子自信的一种表现。孩子在剥鸡蛋整个过程中享受到的困难、战胜困难、看到成功。这一系列的心理感受都会因为成功剥开一个完美鸡蛋而高兴。孩子享受自己剥开的鸡蛋时，孩子也能从中获得成就感和自信心。 培养孩子的专注力 法国物理学家乔治·居维叶说：“天才，首先是专注力”，由此可见专注力对孩子的重要性不言而喻。孩子在专注于剥鸡蛋时，全神贯注地剥开一块又一块蛋壳，大脑飞速运作，手眼协调能力得到训练，整个过程很好地训练了孩子专注力。 孩子会更享受“吃饭” 孩子自己剥鸡蛋，是一种能力培养，同样也会让孩子更加享受吃鸡蛋的过程，毕竟这个鸡蛋是自己辛苦剥开的。幼年时期的孩子由于不明白“食物”来之不易，会出现挑食、浪费食物的现象。所以家长在孩子吃饭时除了要给孩子讲解食物来之不易之外，还要让孩子懂得尊重他人的“做饭”成果。 比如妈妈做一顿饭花了两小时，结果孩子两口就不吃了。这是由于孩子不是做饭的妈妈，他无法体会到妈妈做饭的辛苦，所以家长可以让孩子自己辛苦“剥鸡蛋”，以此来让孩子懂得尊重粮食，不浪费。