<p>2020年10月20日下午第二节课。为了提升我校校本锣鼓课程的质量，提高教师的教学能力，形成互帮互助、互相学习的氛围，促进我校德育的发展。我校音乐教研组梁超老师，进行了一次生动活泼的锣鼓优质课程展示，全校音乐组教师都积极参加了观课和议课活动。</p> <p>锣鼓优质课展示</p> <p>梁超老师为大家带来的锣鼓优质课为“锣鼓合奏与编创”，通过课程的回顾和新奇的构思，在轻松愉悦的气氛中，展示了锣鼓艺术的魅力。课程从太原锣鼓艺术为前提和依托，以基本的快慢流水为内容，进行了回顾、学习与编创。在授课过程中，体现了锣鼓的魅力，让学生自我思考编创，体现了学生的独立思考和编创能力，激发了学生的创作意识。近距离体现了锣鼓并不是一成不变的，也可以更近距离接触。</p> <p>首先，课程导入，梁老师利用校本课程快慢流水进行回顾。利用分组的形式，让课堂气氛活跃起来，每个孩子都参与到活动中来。通过“快慢流水”大镲、小镲的配合，是教师和学生拉进了距离。</p> <p>其次，梁老师在课堂上体现了德育课程，以创新，创作为主体。通过学生自己编创锣鼓节奏，然后启发性的进行修改和指导，激发了学生独立的思考和创作能力。这是美育课程相当重要的一个环节，是每个老师值得思考和学习的。</p> <p>最后，梁老师进行了总结和训练，将学生新编创的节奏进行了训练。利用原始节奏和新编创的节奏进行混合，分组进行，体现了学生的动手能力。下课之前还进行了作业的安排，体现了课堂结构的完整。</p> <p>授课结束以后，当场在演播室进行了评课，张主任和音乐组成员就这节课进行交换意见。张主任对这节了给予了高度的评价，课程具有整体性，能够凸显校本课程的魅力和作用，具有创造性，这是作为美育课程必备的因素。课堂气氛活泼、轻松，内容丰富，启发性强，浅显易懂。音乐组所有的教师也一起参与了评价和学习。</p>