<p> 周险峰，教育学博士，教授，博士生导师。湖南省新世纪121人才工程人选及湖南省高校青年骨干教师。北京师范大学教育学博士后( 2007-2010)、美国纽约州立大学高级访问学者(2016-2017) 。主要研究教育学原理与教育史、思想政治教育、教师教育及农村教育研究。主持国家级课题2项及省部级课题10 多项，在《教育研究》等期刊上发表论文50多篇。教育部首批师范类专业认证专家、全国教育科学规划项目评审专家、国家学位办硕、博士学位论文评审专家、全国教学论专业委员会艺理事、湖南省教育科学决策咨询委员会秘书长、湖南省基础教育质量监活专家、中国教育学会农村教育分会理事、湖南省教育学研究专业委员会理事长、湖南省教师教育专业委员会理事等。</p> <p>"诉苦"中…</p> <p>解答</p> <p>校长既要有风度又要有气度</p><p> 学校领导班子的团结是搞好学校工作的关键因素之一，而校长又是关键因素中的关键因素。</p> <p>用欣赏的眼光看教师</p><p> 古语说得好：“金无足赤，人无完人。”每个教师身上都有其长处，也都有其短处。在教师队伍管理中，校长要为教师才华的涌露和锋芒的显现创设一个理想的心理环境。</p><p> 教师群体中既有“知无不言，言无不尽”者，更有比较含蓄、不愿轻易流露情感倾 向的同志。要打破这种僵局，就必须让教师产生一种自身受到重视、自己的话也有份量的感觉，而校长的赏识正是这种感觉最有力的“诱因”。</p> <p>校长要积极带头参加教科研</p><p> 听课是校长最主要的工作之一，但校长听课要注意——对迫切希望校长指导的教师，校长的任务是帮他们“登高”；对盼望展示自己才华的教师，校长的任务是给他们“搭台”；对害怕校长听课的教师，校长的任务是为他们“加油”。</p><p> 在研究的过程中，养成探索的思维态势和创新的思想方法。要善于分析各类问题，从中发现有价值的、其他人没有认真研究的或者研究结果不明显的问题，作为自己的研究对象和课题。</p> <p>不忘初心，您加油！</p>