聚焦课堂，优化教学—2020年秋季北城小学数学校内研讨课系列一

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学生

老师

画角

课堂

教学

公开课

校内

遗憾

活动

刘霞

         十月的天空，格外的广阔。十月，没有七八月的炎热，少了寒冬的刺骨，让我们带着平和又安详的秋天气息走进单县北城小学。为进一步提高数学老师教学水平，2020年10月20日，单县北城小学开展了校内公开课研讨活动。

         本次校内公开课活动有幸邀请到单县小学数学教育教学专家张秀岭主任来听课指导。

　　   首先是刘霞老师讲的《认识几分之一》，刘霞老师通过西游记中的人物分东西活动，让学生自然而然的进入问题的探究。怎样分小朋友才会觉得满意，学生想到了平均分。通过平均分的结果有时能用整数表示，有时不能用整数表示的生活现象，让学生体会分数的产生源于实际生活的需要，同时引出了教学内容几分之一的认识 。

         刘霞老师注重学生的动手操作能力。学生拿出事先准备好的正方形纸进行一次或几次对折，然后用彩笔涂上颜色。这样，通过实际操作让学生进一步认识几分之一。教学设计严谨，准备很充分，练习多样。

　　   鲁丹老师讲的《角的初步认识》，在设计“找角”和“摸角”的过程，鲁老师引导学生理解生活中处处有角的原形，从物体中抽象出角的正确表象。瞧！孩子们利用手中的学具，认真的观察着。

   　　在“角的大小与什么有关？与什么无关”这一环节中，鲁老师拿出纯手工制作的神器——自制的活动角，在角的变化过程中一下子把孩子们吸引住了。这时及时提出问题，让学生动手操作，最终发现“角的大小与两边张开角度的大小有关，与边的长短无关”，充分体现了以学生为主的教学理念。

　　  “一张圆形纸上面有角吗？”折一折，鲁老师提出“谁折的角更大呢？”这一问题，让学生产生认知的冲突，激发学生的思考。通过折一折、摸一摸、叠一叠、比一比等实践活动，形象直观的呈现出了角的性质，从而加深对角的两条基本性质的认识，实现了知识的构建。

         在画角环节中，鲁老师先是让学生说一说你想怎样画角，再利用课件演示如何画角，接着老师引导学生正确的画法，边说边在黑板上示范画角，最后让学生在纸上画角。符合学生的认知规律。

         张主任深入课堂，课后的交流研讨针对两节课给我们提出几点宝贵的建议：

针对第一节课:

1.依托生活，需要很重要

2.多媒体展示、教师讲解、教师板书有机结合很重要

3.表达与举例很重要

4.对比很重要

针对第二节课:

1.学生感悟很重要

2.充分利用教育资源很重要

3.动手操作很重要

4.先学后教很重要

         数学组的老师们也就观课中的欣赏之处、策略优化等展开了热烈的讨论。老师在探讨现场课堂的同时，也联系到了自己的课堂，真正达到了教学相长。这次教研活动可以说是收获满满！

       

         最后，贾校长要求老师们在以后的教学中要加强备课，要注意关注“学情、学程、学效”，继续打造激情互动高效课堂！

         有一位哲人说过:有遗憾才会有进步,关键是我们要能够发现遗憾,找到遗憾,弥补遗憾,让这份遗憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。这次校内公开课达到了预期的效果，同时也推动了我校活动的深入开展，通过这次活动我们收获累累。