教研让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。每一次的教研活动都是一次思想的碰撞、理念的交流。教研课是一次教师综合能力的展示，更是教师实现自我突破的挑战。自9月开始的校内教研课，历时2个月，全校71名教师参加，可谓是异彩纷呈，为全体教师带来一场精彩课堂的视听盛宴。<br> 一节节精彩的教研课的呈现，是每一个学科组集体智慧的结晶，是每一位作课教师心血的凝结，短短45分钟的这节课，背后是惊人的备课量，教材的把握、材料的选择、多媒体的运用、双案的制作……还要进行试讲、备课组磨课，修改，精益求精，才最后呈现出精彩课堂、高效课堂，得到同行的认可、学生的喜欢。<br> <br> 数学组彰显数理逻辑的数学思想、语文组夯实基础、领略经典、指导写作、文采飞扬；英语组倡导情景式教学，双向互动，带着孩子们快乐学英语；物理组、化学组、生物组培养学生严谨的科学态度，以科学的视角认识现象；道德与法治、历史、地理学科倡导人文精神，培养爱国情怀；体育课多形式活动充满趣味性同时强健学生体魄；美术课、音乐课进行美育同时培养高雅情趣；信息技术课带着学生探索未知的信息技术世界，妙趣横生；<br> 可以说每一节课都充分体现了“立德树人”的根本任务，“用心用情 爱生如子”的育人思想，教学设计追求务实同时别出心裁，课堂上闪烁着无数亮点：课堂上以学生为主体，小组合作提高课堂效率；有效的提问开拓了思维，激发了学习兴趣，一问一答之中彰显教师的智慧和学生的灵性；教师关注学生自主学习能力的培养，通过学生自我选择、自我监控、自我调节，逐步形成自我学习的能力；通过讨论、交流、辩论、竞赛等多种活动形式，指导学生学会自主学习、学会自我评价；捕捉学生身上表现出的闪光点，及时发现他们潜在的优势，教师的一句表扬唤醒的是学生的上进心。<br> 校本教研为教师进行业务切磋、相互学习、提升自我提供了一个有力平台。听评教研课活动更是教师专业成长中不可或缺的重要部分，全组教师认真参加听课，记录下课堂的闪光点和有益的建议，根据“阳光课堂观察记录卡”评课标准，形成自己的评课记录。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。评课中每一位教师都本着客观、友爱的态度，以帮助作课教师提高和分享个人感受为目的，开诚布公，作课教师以严谨的教学态度面对同组教师提出的建议，虚心接受，不断提高。有时评课中大家意见不同，会辩论到面红耳赤，当然这不是吵架，而是火热的教研氛围。正是这样的畅所欲言、火热辩论才迸发出无数的火花，而这些火花才是教研活动真正的有益成果。<br> 通过研讨老师们感觉有些课堂形式仍需要创新，在课堂教学中还应充分发挥信息资源对课堂的促进作用，这也促使我校教师加强现代教育理念并联系教学实际，进一步提高课程实施力。<br> <br> 我校丰富多彩的教研活动作为教学的重要组成部分是教师成长进步的阶梯，是教学质量提高的"助推器"。教研活动有力促进教师专业成长，促进了教学质量的提高。教研课后我校将继续探索更加丰富、有效的教研活动为教学服务，为教师专业成长助力。<br>