西行偶得

Doris

有些往事，即使过去很久，也会如昨日发生。整理电脑时，重读《西行偶得》，留文字于美篇，锁永久之记忆。 　　镇巴的冬，比通州冷了些，然而，置身于赤北初中，浑然不觉丝丝寒意。在赤北初中参加交流活动的日子里，感受到赤北初中精细精致化的管理，感受到学校无处不在的文化氛围，感受到学校领导们的率先垂范和服务意识，感受到教职员工们的工作热情与主人翁意识，感受到学生们的纯朴礼貌和操场上的激情飞扬。置身于云烟氤氲的丘陵下的学校，参与听课、评课、上课、讲座等系列活动，仿佛已是赤北这个温暖集体的一员。一周的交流学习，每天从早七点到晚七点，几乎都在工作状态，虽辛苦，但充实快乐，更是收获满满。收获，来自于赤北初中，来自于团队伙伴。 收获一：领略了独特的校园文化 镇巴县赤北初级中学位于革命老区简池镇上坝村镇通公路东侧的小丘上，校门虽不是很宽大，但两侧的对联夺人眼球：“效将军抱负少年当立天下志，法红色精神寒门自有栋梁才”。进入校门沿坡向上，左侧墙上悬挂着宣传红色文化的匾幅，爬坡而上，左手边便是办公楼，办公楼前为君子楼（男生宿舍），后为七、八年级教学楼，君子楼前方为教师宿舍楼，教师食堂在宿舍楼的一角，教师宿舍楼的右侧有淑女楼（女生宿舍），沿淑女楼下坡，便是九年级教学楼，学生食堂紧靠九年级教学楼。学校布局合理，宿舍、办公楼前后都有盆栽花草，把校园妆点得分外美丽。每栋楼的外墙都有关于社会主义核心价值观、校训、校风、教风、学风等的宣传，学校因地制宜，设有教育扶贫、作风建设、卫生保健等各种宣传栏，学校充分利用各功能室的内外墙及楼梯墙面，贴上国学礼仪、名言金句、园丁楷模、学子风采等，这些墙贴无一不在展示着一种文化、一种情怀、一种理念、一种追求……这里有赤北初中人的“精气神”，或许是赤北初中人奋发向上的精神源泉之一吧！各办公室都有文房四宝，教师办公室墙上挂满教师书法作品，教学之余，赤北初中的老师们热爱书法绘画，以此陶冶情操，修身养性。九年级教学楼正面悬挂的“帮扶帮提升帮技帮能帮革新，通州通赤北通智通慧通理念”及操场前方“‘镇’‘通’人和共挽手，‘赤’‘平’结对谋发展” 更是体现了赤北人对两地交流活动的重视与期待。 收获二：感受到精致的学校管理 除了整洁优美的校园环境、精心设计的各功能室，每天早晨，远远地就能听到孩子们朗朗的读书声，晨读后孩子们的卫生工作，大课间孩子们整齐的跑操和响亮的口号、活力四射的韵律操，课堂上孩子们上认真倾听的表情，风格各异、精彩纷呈的黑板报，就餐时各班的有序排队，生活用品摆放得井然有序的学生宿舍，每日公布的出勤情况，各班学生的日常行为的评比，考试优秀生的红榜，孩子们遇到老师时的热情问候等，都在彰显着赤北初中精细精细的学生管理。 赤北初中精致的管理还体现在学校领导集体的事必躬亲、身先士卒和广大教师以校为家、勤奋工作上。在这里，无论领导还是普通教职员工，都有极强的主人翁意识，他们在完成自己份内工作的同时，会主动承担力所能及的其它工作。康校、赵校及教学、教科研、政教、后勤等各线主任包括工会主席等校领导团体和所有老师一样，每天从凌晨6.30至晚上9.30（甚至更晚），一直陪伴着孩子们，各线所需总能随叫随到，随时解决。在赤北的一周，随便走走，就能看到老师们自如运用多媒体进行教学的课堂，能看到老师们精心备课、认真批改作业、和学生亲切交谈的身影。赤北初中人极强的凝聚力在他们的一言一行中体现得淋漓尽致。 收获三：感动于博大的教育情怀 赤北初中的老师们大多数都住在离校较远的乡镇、县城，有些老师住在汉中市甚至外省，他们平时以校为家，一周、两周甚至更长时间才回家一趟，与家人团聚的时间很少。是什么支撑着他们在异乡、异地如此投入如此执着于这份工作？那就是赤北初中人博大的教育情怀。 家住镇巴县城的康校长是75后的年轻校长，他勇于改革，带领赤北初中人不断学习、不断创新。康校也是一位智慧的校长，他从不吝啬对教职员工的赞赏，从他对学校、对老师的介绍中，我们听到的都是他对学校未来充满憧憬充满希望的的一种自信和对老师们的欣赏与喜爱。或许，这也是赤北初中人凝聚力的原因之一吧。汉中名师苏永香老师、家住汉中的田源老师、来自甘肃的李宇芳老师、退休返聘的王玉娥老师、以校为家的蒲蔓老师和她的父母……，他们都在用自己的行动诠释着对山里孩子的爱，诠释着自己博大的教育情怀。 在赤北初中期间，在康校、冯主席等校领导的陪伴下，通州区教科室在镇巴工作的陆云峰主任和我们支教成员六人组看望了当地的部分留守儿童，我们给孩子们买了保暖内衣、鞋袜等生活必需品，给孩子们送去温暖。走访期间，感受到党和政府给予山区贫困家庭的大力援助，感受到赤北初中领导对留守儿童的暖心关怀和殷切希望。 认识她的同事说：“她就是一个有教育情怀的人”，她，就是我们支教成员——新联中学的戴星月老师。星月老师的精彩感人的德育讲座是对我的一次洗礼。曾经以为，我是一个特别愿意为学生付出、特别愿意走进学生内心、特别关注学生全面发展、特别能协调好学生和科任老师的班主任，与星月老师相比，感觉差距很大，特别是在对班主任工作的研究和教育故事的留痕上。 收获四：提升了先进的教育理念 通州区教科室陆云峰副主任的《学为中心：课堂改革的核心要义和行动架构》的讲座让我明白了培养学生核心素养是课堂改革的关键，学为中心的课堂才能培养更有思维力、创造力、工作力的人才；支教成员平潮实验初中徐小建主任的讲座《学程总结之教育案列研究技巧》，从理论到实践，指导我们如何收集研究教育教学案例，以上理念先进、观点前瞻的讲座，无论是对今后的教学还是科研，都有很好的指导作用，听后，有醍醐灌顶、茅塞顿开之感。孙振建校长的学校管理讲座更让我们体会到学校变革创新给学校带来的活力和可持续发展。 另外，或激情四溢、或娓娓道来、或睿智幽默、或严谨思辨的赤北初中的六节公开课和支教团队的五节示范课所渗透着新的教学思想和教学策略，评课环节思想火花的碰撞，镇巴县教研室范帮旦主任的讲座点评及休息时的交流等，都让我们感受到先进的教学理念所带来的教育的智慧。 赴镇巴赤北中学的交流活动已经结束，收获远不止以上四点，有幸在平潮实验初中工作，且我校有同样钟情于教育教学变革的领导团体和无私奉献的教师群体，有陆云峰主任的悉心指导，有团队成员徐小建、崔云、张昊主任及戴星月老师的互助，我的教学热情会更高。在今后的教学中，我会继续践行培养学生思维品质、学习能力为主的教学思想，立德树人，在变革教学方式上不断尝试，在大数据时代，在了解学情的基础上，基于学情精准教学，努力提升教学水平。 　　巴山南麓，米仓侧畔，校园芳华吐蕊，迎东南祥和紫气氤氲；革命老区，将军故里，师生教学争先，承前辈拼搏进取遗风。留此美丽宣言，权当支教纪念。 最后，以我支教课上的一句话来结束我的总结：Smile(此处就当此次交流活动吧) is like a bridge. It brings you and me together.You, Chibei,And me, Pingchao.Smile is like sunshine.It warms you and me. You, Chibei,And me, Pingchao.