为响应学校提出的学练案助教学，前置、小展大展助学习，也为了提高全体英语组教师们的课改意识和教研质量，初中部制定了初中部学科日常听评教研制度。10月20日，英语组教研组长李胜辉老师在九年级1802班展示了一节听说课，全体英语教师全部到位，全程关注课堂。课后由初中部教研主任关建华老师主持评课，滕金卫校长也莅临听评课现场。 李胜辉老师说课，从教学目标的设计到导学流程及活动的安排，设计意图明确且符合学生的认知过程。 与会教师分别从学案的前置学习（预学成果），导入、自主学习、互助学习、展示学习和精讲学习谈了自己的感受和建议，并结合自己授课年级学生的特点发表了今后的教学设想。 滕校长讲话，分别从英语备课注意事项，九年级英语教学进度的掌控，英语导学案的设计和教学机制方面做了指示，与会教师认真倾听，教研高效。<div> 滕校长的指导意见如下：</div><div> 1.备课要充分，要基于学情和教学重难点设计带机制的教学活动，这样才能充分调动学生的学习积极性。</div><div> 2.针对英语教学的特点，要在听、说、读、写和看五个方面强化提升学生的英语能力，这样才能让学生找到英语学习的提升点和兴趣点，以提高学生的英语学习自信力。</div><div> 3.日常英语练习或操练过程中，要突出英语双基，落实双色笔记或改错本机制，以提升学生英语学习的策略和方法。</div> 关主任做小结发言，希望英语教师们积极关注学生们的双基能力的提升，确保所有学生不掉队，积极引入信息技术手段，让所有学生会学英语。