深化课改静待花开 ——首阳山街道教育中心新课改培训、研讨会

龙虎滩小学

为了深化课堂改革，全面提高课堂教学效率，让课改的种子在每一位老师的心里生根发芽，10月20日下午，首阳山课改研讨会在教育中心会议室隆重举行。 我们邀请到了偃师市教体局教研室曲主任、刘主任为我们作了专题讲座，首阳山街道教育中心鲍校长，业务专干王玉霞老师，各校校长、教导主任及课改示范学校骨干教师等参加了本次会议。 　　会议由鲍校长主持。第一项，由曲主任为我们讲座。曲主任先分析了河南省高考形式，围绕偃师市课改现状为我们讲了五个方面的内容。重点阐述了教学成绩提高的两大因素，以及课改改什么、如何改的问题。强调课改中心要改——改变以往的以教师为中心，体现以学生为中心；课堂形式要改——改讲课为上课，变听会为学会。接着又讲了课改的基本环节，抓好课前、课中、课后。课中要以学生的学为中心，突出学生的主体作用，以学生学会了为完成任务，要做到问题学生化，课堂问题化。老师要做到三不讲：即不预习不讲，学生只要会不讲，学生能讲老师不要讲。提倡学生讲，学生能把学生讲会才是真正的学会。课前教师要备教材，备学生，了解学情。课后要把预习作为重要作业，巩固性作业不超过30分钟，要把检测放在课堂上，最后又为我们阐释了“三疑三探”、“一案四环”、“六步导学”课改模式的核心，并对小组建设提出了指导性意见。 师者，所以引路、开窍，促进也；学者，所以体验、探究、创新也。曲主任的讲座环环相扣，引人入胜，句句落在实处，每一个点都敲在我们的心上，为我们的课改之路指明了方向。 　　会议第二项，刘学斌主任针对课改怎样落实为我们讲了几个方面的问题：第一要看清形式，认识到我们在课改方面存在的问题，要在“深化”二字上作文章；第二，要摸清底子；第三，要分清层次。各学校要先摸清各年级老师的层次，要建立校级实验班，定出本校的课改目标，教师要摸清班级学生的层次，制定具体措施。刘主任还强调了领导要率先垂范，要求校级领导上课改示范课，中层领导上研讨课，实验教师上课改常态课，其他教师积极尝试，逐步使课堂问题化，实现从量变到质变的飞跃。 　　最后，由首阳山街道教育中心鲍校长总结发言。明确以首阳山一中和沟口头小学为课改试点，发挥示范引领作用，引领带动其他兄弟学校全面推进课改。鼓励骨干教师发挥模范带头作用，通过深化课堂教学改革，最终实现教育教学质量的提升。 　　会议结束后，曲主任、刘主任、鲍校长以及首阳山街道教育中心全体校长和教导主任在小会议室召开了研讨会，各校根据本校在课改实践中的困惑，提出问题，两位主任一一进行耐心细致地答疑解惑，研讨氛围热烈。 　　梦想与激情同在，勤奋与创新同行，课改工作是一项艰巨的工程，相信在教研室领导的指引和关怀下，我们首阳山街道教育中心全体教师将不负众托，砥砺前行，进一步转变观念，积极探索教学模式、运行机制、保障评估体系等，为全面深化课堂改革不懈努力，确保与新课改同行，和新课改同长。