幸福人生之二

情通万物

　　主持人：曾菲老师

案例一：幼儿园的两个小朋友抢玩具发生矛盾，另外一个女孩就来阻拦这个抢玩具的小姑娘，结果被抢玩具的小姑娘咬受伤，受伤女孩父母要求对方来道个歉，但是对方的母亲认为，肯定是对方做出什么过激行为才被咬而拒绝道歉。主持人想知道怎么去给这位家长说这个事情，不得罪他又能够说服他来道歉。

zjl： 1、安抚受伤者。

2、肯定正义。

3、叫他学会辨别是非。

4、正义代表强者，勇于承担后果，并有包容心。

xlp：1、老师承担责任。

2、主动道歉。

3、与家长同理心。

hj： 1、先处理孩子的事

2、第一时间通知家长

zds 1、了解孩子为什要抢

2、剖析6个角色背后心理活动，愿景。

wzl：1、间接处理。

2、耿老师处理方式。

3、直接处理，不绕弯。

sq 1、先处理孩子，从心性启发，植入仁爱之心，感同身受。

2、告知家长，妥善处理后续。

　　接近理想的处理方式，老师要做到平和，不夸张。首先安抚孩子，从心性上启发教育，让她参与帮对方擦拭酒精消毒等措施。人心都是肉长的，让孩子意识被她伤害者是会疼的，从而感同身受，从心里认识到自己的行为应该生起惭愧心主动关心补救、道歉。让仁爱之心在心里种下种子，渐渐学会以后怎么与人相处。

同时肯定被伤者正义行为，保护她善良、正义的心。（这个世界缺乏勇敢的人）也要告知他学会分析事情，先观察，有没有必要干预，然后再采取行动。一旦做了的事情就要有勇气承担后果，比如被攻击，受点小伤等。

其次告知家长，说明情况，对孩子是如何处理的，分析家长心理，主动承担学校老师的失职责任，让家长没话说，令双方主动参与事件。一方理解包容，一方诚恳道歉。

　　案例二：李小臻老师因为女儿晚睡，早上不起，多次发生。两个孩子上下铺打闹，经常不遵守在规定时间内入睡，李老师很生气。

她孩子说不想上学，他告知孩子自己去跟老师是办退学手续，孩子就没有说不上学。

其次是小仔说冷要穿多一件衣服，但是他认为孩子经常背上出汗是因为热，所以根本不需要穿衣服。心里很不耐烦认为仔仔拖拉多事。

xlp 1、制定规则。

2、做不到，采取惩罚。

3、同意他不想上学，

4、采取措施，靠自己能力解决吃饭问题，如带领捡垃圾。

hj：1、逆着孩子。

2、愿心坚定。

zf 1、把孩子的责任给他自己承担。

dcx 1、说出来就是有决心改变。

2、找方法，通过学习解决卡点。

wzl 1、立规矩。

2、不包办，还给他责任。

3、耿老师处理方式。

sq 1、控制情绪。

2、内观、训练自心。

3、执行规则坚定决心。

　　对于家庭教育总结家长还是首先立规矩，执行规则，责任归还，坚定信念，保持平和温柔 心念，适当惩戒，持续学习的习惯必不可少。甘地曾说：人这一生都应该接受教育。在西方很多国家，夫妻双方在婚前都会学习如何应对婚后的家庭、育儿等，可是我们却没有。

愿我们在前行路上不离不弃！永远沉醉于学习 中而无法自拔。