<p>秋天是一个硕果累累的季节，也是一个值得所有人思考的季节！今天，兰陵县第六小学全体数学教师，在李校长的倡议和指导下，对新课改形势下如何提高学生数学思维能力进行了新一轮的思考和探究。</p> <p>数学是思维的体操，一个人思维的发展离不开数学的学习。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学，钻研数学的文化氛围，在教导处的安排下，我校决定开展兰陵县第六小学，“我是数学小讲师”数学展讲活动。</p> <p>活动整体分为两个阶段，第一阶段：方案制定及教师培训，第二阶段：方案开展实施阶段。我校于2020年10月20日下午在三楼活动室进行了“我是数学小讲师”活动方案的研讨及教师培训会。两位李校长全程参与会议。</p> <p>会议由数学组长夏欣老师主持，会议主要有五个流程，具体如下：</p> <p>一、教务张主任介绍本次活动的目的和意义。她指出当前“生本课堂”成为一种追求，但是很多教师并没有理解“生本”的含义。为了让“生本”真正落到实处，让学生真正自主的热爱学习，针对孩子的年龄特点，特开设数学小讲师的活动。</p> <p>二、数学教研组长夏欣老师带领大家学习活动方案的具体内容。</p> <p>三、两位行动的先行者，美女赵分享视频录制的具体要求及注意事项！</p> <p>两位美女赵在班里进行了先行实践，取得了优异的成绩！看得见的是奖状，看不见的是学生思维能力的飞速发展和提升！这才是最宝贵的收获！</p> <p>四、获奖学生现场讲题示范</p> <p>两位孩子现场讲给老师听，我们不去评价孩子讲的如何，单单这种勇气就值得我们为孩子👏！</p> <p>我们的目的就是让孩子把心中所想，用数学的语言大声的表达出来！在表达出来的同时，那种细腻的思考，那种严密的逻辑，那种语言的组织，那种大方的态度，不正是我们需要培养的吗！</p> <p>两位小老师的示范也把研讨带入了激烈的讨论中！</p> <p>五、李校长进行总结及提出下一步工作要求</p><p>水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而生灵光。思维的碰撞，智慧的聚集，生出了很多的金点子！</p> <p><br></p><p>李翠翠校长总结说，活动一定要落实到常态课堂中，教师做好示范作用，先由学生模仿教师讲题，教师再一步步逐渐规整学生的讲题规范！</p> <p>李达校长总结说，“我是数学小讲师”是一项非常有意义的活动。这是一种新的自主学习方式，它不仅可以训练学生的思维和语言表达能力，还可以激发学生学习数学的兴趣，引发学生自主参与学习，培养孩子的自信，满足学生的表现欲，调动学生学习的积极性，让学生更有成就感！</p><p>学习是别人无法替代的，要想提高教学质量，必须发动全体学生，让学生动起来，没有学生的积极参与，就没有自主探究合作的学习，“生本课堂”必须是以学生发展为本的课堂！</p><p><br></p> <p>最后，李校长结合最近推门听课发现的问题对下一步的工作提出了要求：</p><p>1.认真备课，认真研读教师用书，准确的确定教学目标，做到当堂完成或基本完成教学目标。</p><p>2.要有目标意识：要根据教师用书和课标要求找准知识的前延和后伸，在充分了解学生学情的基础上，确定教学重难点中学生的疑惑点和困难点在哪里，由此确定突破重难点的方法和途径。</p><p>3.课堂结构要合理，有时间意识，重视新授知识的解决和基础的训练。</p><p>4.时刻关注学生的各类学习习惯（课前准备、听讲、书写等），注意及时调整课堂纪律，关注学生的课堂表现，强化学生的规矩意识。</p>