小学数学四年级上册， 单元知识点思维导图

龙丽华

　　小学数学课堂教学过程中，学生掌握知识点尤为重要，善用所学知识解决相关的数学问题也很关键，这种数学素养的培养，离不开对学生的逻辑思维能力的训练，而“思维导图”就可以帮助学生在学习的过程中构建数学思维，使学生在复杂的数学知识面前，有个明确的系统化概念。所以，在带领孩子们梳理了第一、二两个单元的知识点后，我便组织了孩子们开始学习制作思维导图。

先让孩子们熟知思维导图的用途

教学思维导图的制作

学生思维导图作品展示

　　第一次想着以画思维导图的方式来作为孩子们学完各单元作知识小结，想着以后初中还会用到，这种图画的方式也许能帮助孩子们在遗忘之后迅速地恢复记忆。

通过让学生用思维导图来总结前两个单元教材重点知识，我看到了学生在应用思维导图时所展现的思维潜能。虽然他们还是刚开始接触，对于思维导图的方法、技巧、好处，还认识的不是特别到位，但我相信他们只要做到坚持学习，一定会应用得越来越熟练。