<p> 2020年10月19日，京蒙支教团队教师于萍在天山实验小学为全体数学教师做小学数学单元整体构建课例《探索不进位加法的算理和算法》。</p> <p> 上课之前，于老师带领学生们做杯子舞游戏。</p> <p> 首先，于老师带领孩子复习了第二单元的主要内容。</p><p><br></p> <p> 接着于老师带领孩子回顾了研究的路径。</p><p><br></p> <p> 然后，孩子们根据上节课自己编的数学小故事，用一年级学过的数学经验通过画图、数的分解以及通过自己的学习了解到的竖式等形式来解决这个加法算式的结果到底等于几？方法是什么？理由是什么？</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(2, 63, 63); background-color: rgb(180, 239, 245);"> 课后，于老师就</span>让学生真正经历探究的过程落实勇于探究的核心素养 ——以《探究不进位加法的算理和算法》为例<span style="color: rgb(2, 63, 63); background-color: rgb(180, 239, 245);">的主题与听课的数学老师和教研员进行交流和分享，取得良好效果。</span></p>