<p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 11月20日，城西教育指导中心科学科课例研讨活动在城郊小学举行。本次研讨主要围绕学生学习习惯的培养展开，城西教育指导中心科学科业务干部彭晓辉老师，郭素霞老师及城西全体专职小学科学教师参加了本次课堂教学观摩和研讨，活动由陈晓珊老师主持。</span></p> <p> 本次活动主要分三个环节进行。</p> 研讨课例展风采 <p> 首先第一个环节是观摩吕泽丽老师执教的《光和影》。吕老师以有趣的手影游戏开启本节课，迅速吸引了同学们的注意力，并极大地调动了同学们的积极性。</p> <p> 之后吕老师从生活中常见的“影子”这一现象引发同学们的思考，学习了影子产生的三大条件：光、遮挡物和屏。在探究完影子产生的条件之后，吕老师引导同学们自己去改变手电筒和木块之间照射的条件，引出影子变化有什么特点这一问题，同时，鼓励孩子们自行利用已有的实验材料从三个维度——光照角度、光源与遮挡物的距离、被照射物的侧面形状，进行实验的探究。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 整一节课，吕老师思路清晰，语言充满童趣，探究过程完整，体现了科学老师注重学生良好学习习惯的培养，为大家呈现了一堂具有学习价值的科学课。</span></p> 评课交流促成长 <p><span style="font-size: 18px;"> 活动的第二个环节是评课议课研讨环节。首先吕泽丽老师对自己授课的思路进行了反思，接着由听课的老师们对本节课例进行点评与讨论。评课活动中，大家畅所欲言，开启智慧、拓宽视野，反思教学得失，积极发表自己对改进本课科学教学的思</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">路和想法。研讨是教学经验和智慧的碰撞，听课老师们对吕老师清晰的流程和课堂学生学习习惯的培养，小组合作等方面给予了充分的肯定，同时也对活动中细节问题的把握提出了合理化的建议和意见。本次科学课的研讨活动精彩连连，听课的老师们都深受启发！相信通过这样的听、评课活动，</span><span style="font-size: 18px;">城西教育指导中心的科学教学会更上一级新的台阶！</span></p> 主题讲座促教研 <p> 活动的第三个环节是由黄场小学张金桃副校长做专题讲座发言“科学课学生良好学习习惯的培养”。张金桃副校长认为在课堂上要培养学生的良好的学习习惯，首先要搞好课堂常规，制定评比机制以及奖励机制。在科学教学上张金桃副校长与我们分享她课堂良好学习习惯培养的策略：1、提要求;2、恒训练;3、贵引导;4、多激励。她指出：良好的学习习惯是撬动高效课堂的杠杆，良好的学习习惯可以为学生可持续发展学习保驾护航。只有养成了良好的学习习惯，学生才能在每一堂科学课掌握到更多的知识与技能，实效地完成学习任务。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 研讨结束后，城西业务干部彭晓辉老师对本次研讨活动进行了总结，他表示</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">本次教研活动的开展，有效地增进了科学教师间的深入交流，特别是在教研活动中，大家探讨教学中的种种困惑，为教师更新教育观念、相互学习、提升自我，搭建了一个有力的平台。</span></p> <p> 相信通过每一次的教研主题活动，城西教育指导中心的科学教师们也必将提升教研能力，实现个体发展，在教研路上不断前行！</p> <p>撰稿：陈晓珊</p><p>照片：刘晓君</p><p>审核：彭晓辉 郭素霞</p>