<p> 如何创造与挖掘发挥能量，让美术课堂充满生命活力一直是我们美术组教学契而不舍追求的目标。在新教育理论的指导下，我们美术组开展了以“构筑理想课堂，提高教学质量”为主题的教研研讨活动。</p> <p> 景春红老师在《缤纷的色彩乐园》一课中，注重创设美好情境，通过引导学生去发现缤纷的色彩在哪里，在大自然中找色彩，认识色彩在生活中的运用，让孩子们真正感受到色彩的影响力，能够主动带着浓厚的兴趣和渴望知道色彩的变化，展开丰富的联想，享受色彩的乐趣！</p> <p> 伊伟老师的《艺术小收藏》这堂课，通过有趣的讲解，结合学生基本了解“收藏”的知识，伊老师很好的将这一年龄阶段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密联系，让学生感受到美就在我们身边，美就在我们的生活当中，美需要我们用心去观察和表现！</p> <p> 数字是二年级孩子们再熟悉不过的东西，在美术课堂，张晶晶老师能够很好的激发学生的想象力，让学生知道“数字”还可以这样画，拓展了孩子们对数字认识的宽度和深度，让他们大胆的改变、创想，画出有趣的数字！让学生亲自感受其中的乐趣！</p> <p> 《神秘的图腾柱》一课中，张桃老师让学生了解不同国家图腾柱的装饰艺术和民族文化。在创作中，开放自由课堂氛围，每一个学生都能够参与其中，自主合作！在这个过程中，学生们已经完全沉浸到图腾柱的制作当中！学生在乐中学，学中乐！</p> <p> 李潇然老师在《月亮的故事》这堂课，营造温馨的欣赏氛围，通过有关月亮的传说、故事引发孩子们对月亮的无尽遐想，让孩子们似乎深入其中。很好的利用“孩子们常常以想象代替思维，常常把幻想和现实交织在一起”这一特点，在这样一个轻松，活波探究的情境活动中，体验美术课的乐趣！</p> <p> 《缤纷的色彩乐园》中，姬树军老师引导学生注意周围的生活色彩，感受生活中色彩的丰富，激发学生的求知欲，再通过学生的表演，让孩子们直接获得感性认识的同时，也有理性的感受，在愉悦的教学情境中画出自己心中的“色彩印象”。</p> <p> 教研课后，在胥主任的指导下，我们在教学方面畅所欲言，取长补短。对课堂出现的困惑和努力方面进行了分析和交流。最后胥主任就困惑和今后的教学进行了总结！</p> <p> 作为美术组的一员，我们在严格的管理同时，能尊重学生的学习热情和认知潜力，放手让学生去做，鼓励他们大胆探索实践，共同提高！在今后，我们会不断总结经验，学会运用更多更好的教学方法，让孩子们从想画、敢画、到会画！让我们一起加油，美术组！</p>