快乐阅读，放飞梦想<br> 让读书成为习惯，让书香溢满校园<br> 朱永新教授说："在一定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度是取决于这个民族的阅读状况。"读书是每个人生命的需要。手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开窗户。<br> 我校各班开展了丰富多彩的读书活动，让每一位学生亲近书本，养成读好书、好读书的习惯。<br> 在阅读中与大师对话，塑造高尚心灵。<br>（一）学生晨诵午读<br> 晨诵午读是新教育的儿童生活方式，新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。所以，新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗歌的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，是新教育晨诵的三个基本特点。<br> 每天早晨，朗朗的读书声飘满了校园，弟子规正在滋养着每一位实验小学的孩子。<div><br></div> 只见一个个小脑袋深深地加入了知识的海洋，在知识的海洋里翱翔。与书为伴，与经典为友，与博览同行。开拓视野，从而享受读书的快乐、学习的快乐。<div> （二） 一本好书推荐课<br> 在阅读教学中，要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。 <br></div> （三）读书分享<div> 读书是一种享受。读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。读书有时辛酸，有时激愤，有时痛苦，有时快乐，有时我们就那么不知不觉地爱上了书中的人物，觉得她或他就是自己一个遥远的亲人，情不自禁地牵挂起这个现实生活中并不存在的人物。就这样，亦真亦幻、似远似近，阅读为生活又增添了别样的内容。我们不知不觉间，走进了自己情感的密林深处。这时我们需要一起去分享书中丰富的情感，与同伴交流。是自己的心灵心灵进一步的升华。<br><div> </div></div> 或角色表演、或谈自己的感受，孩子们用自己喜欢的方式来分享读书的乐趣。<div> 阅读的课堂中，孩子们不仅学会了分享，找到了乐趣，还陶冶了孩子们的情操。听听孩子们的声音吧！多么快乐有趣的阅读课堂呀！</div> 每一位老师，课都准备的很充分，课上的很精彩。有了老师的推荐与指导，孩子们读书的热情更高了，兴趣更浓了。<div> <br></div> 刘静静老师在分享自己的读书心得。 周校长在分享自己的读书心得。 周晓丹老师在分享自己的读书心得。<div> 在周校长的带领下，老师们一起共读，一起分享。每一周五中午，学校开例会时，老师们要带上自己的读书笔记。通过班级优化大师随机抽取三名教师来分享自己读书的心得。</div> （四）教师共读一本书阅读分享<br> 本学期，学校开展了教师共读一本书活动，共读《观课议课与课程建设》。欲求教书好，先做读书人。让读书成为一种习惯，我们才能更好地提升自己，服务于教育；让读书成为一种习惯，我们才有底气带领孩子一起进入书的世界畅游；让读书成为一种习惯，我们才能让生命溢满书香，让书香滋养心灵。