<p> 在丹桂飘香的金秋，2020年10月20日上午，小学数学工作坊（A453）成员相聚在城西完小。</p> <p> 进修学校黄树根副校长也亲临培训活动现场。</p> <p> 在主持人廖章俐老师甜美而动听的声音里，开班仪式开始啦！</p> 开班仪式 <p> 活动伊始，城西完小肖乐康校长首先对各位领导与参训老师的到来表示热烈的欢迎。肖校长代表基地校承诺一定会为本次活动做好后勤保障工作，确保活动的顺利开展，同时预祝本次活动能圆满成功。</p> 名师示范 <p> 图片为杨畅老师执教四年级上册《必胜策略》。</p> <p> 杨畅老师重视学生在学习活动中的主体地位，重视学生的知识，引发学生积极思考，求知求真，激发学生的好奇心，通过恰当的归纳，使学生理解知识，积累经验，感悟思想，并用不同层次的问题，引导每一位学生都能积极参与学习活动，提高我们教学活动的针对性和有效性。</p> <p> 图片为宾月良老师执教三年级上册《集合》。</p> <p> 宾老师为学生创设有趣的情境，大胆放手，使学生在实践、探索与交流的数学活动过程中，经历集合图产生的过程，让学生在体验和建构中理解集合图的本质，突破教学的难点。让学生自主探究发现，有几人重复,引导学生整理集合图，让学生经历韦恩图的产生过程，并充分感知和体验韦恩图的作用，把具体问题上升到抽象，找到解决问题的捷径，而且整个过程不断有思维的碰撞，环环相扣，扎实有效,使教学目标真正落到了实处。</p> <p> 图片为谭贵云老师执教六年级上册《数与形》。</p> <p> 谭老师把让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助‘形’来直观感受与‘数’之间的关系，培养学生通过数与形结合来分析思考问题，在数与形的相互转换和不断结合的过程中，让学生逐步感受到了数形结合的价值。教学中谭老师从数的角度出发，先让学生计算1+3+5的得数，使学生发现都是平方数，在通过图形的规律理解“平方数”和“正方形数”的含义。通过数与形的对应关系，互相印证，让学生感受数学的魅力。谭老师正是有效地把握了数与形的连接点，才能够在课堂中游刃有余。</p> 说课议课 <p> 午饭过后，老师们进行了热烈的评课议课讨论，大家畅所欲言，纷纷提出自己的疑问、困惑，说出自己的观点，探讨交流，相互成长，共同进步。老师们进行了细致到位的点评，既肯定了优点，又提出了不足。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，它可以帮助我们在名师的成长道路上快速成长。</p> <p> 听君一席话，胜读十年书。成长路上的引路人，师训股股长周凯明以今天的展示课为例，手把手指导我们如何完善教学设计。他要求与会教师在今后的教学中要吃透教材，把握好“核心问题”，注重学生观察、思考、表达等良好学习习惯的培养，在课堂上要给足思考与交流的时空，要有整体思想，关注知识的前联后延，让学生的深度学习真正发生。</p> 专家讲座 <p> 美丽大方的杨畅坊主围绕《做有思想的老师，教有价值的数学》做讲座，并针对数学广角教学提出了几个应注意的几个问题：1.不是简单的“告诉”!2.力求做到“下要保底，上不封顶。3.融会贯通,抓住知识的联系点,体现“大教材观"。4.教师不断提高自身的数学素养。同时也就数学广角的教学提出了有效性的策略：准确把握教学目标、合理开发、整合教学内容。通过活动体验、感悟思想。培养学生的主动应用意识等。</p> <p> 学习接近尾声，班主任谭业春老师对本次线下活动做了全面的总结，针对老师们线上要求又进行了强调。</p> <p> “金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程"。让我们始终保持正思维、正能量，做到多观察、广思维、深链接、高实效，相信我们一定会收获"稻菽千重浪"的美丽风光。期待小数工作坊下一次的相遇！</p> <p>----------------------------</p><p>活动策划：衡山小学数学教师工作坊A453项目组</p><p>图片提供：田苗 李籽叶</p><p>图文编辑：田苗</p><p>审核：周凯明 杨畅 谭业春 廖章俐 宾月良</p>