88聚星陶艺

王老师

每个人都有非常神奇的两个宝贝——双手和大脑，在面对陶土的时候，孩子们有着先天的浓厚兴趣，通过揉、搓、拍、捏、卷等等，能把陶土塑造成自己想要的样子，既开动了脑筋，也锻炼了双手。看着小朋友们专注的神情，欣赏孩子们小手下变出来的各种形状，非常令人开心！ 陶艺 泥土和水是儿童最好的玩具。它们简单到极致，却又变化无穷，孩子们对泥土和水的痴迷由来已久，再高级的、高科技的玩具，也无法替代泥土和水的魅力。 生命来自于海洋，扎根于大地。人类孕育于母体的水环境中，吃着泥土中生长出的作物长大，所以泥土和水，也是儿童最直观的与世界建立连接，理解自然与生命” 陶艺课是一个动态开放的过程，让儿童可“随形”、“随时”、“随地”地自由发挥，通过眼、手、脑的协调制作过程，从朴素的泥巴中尝试去发现美，并予以实现。个性得不到张扬，天性在“玩泥”中得到充分沉浸，情操得到充分的陶冶，美育自然融在其中。 陶艺课的目的，并不是要将每一个孩子都培养成为艺术家，而是要通过亲手制作陶艺作品来培养他的动手能力、观察能力、创造能力及想象能力。 陶艺课的意义 亲近自然，塑造未来 陶土湿润柔软，陶艺的学习使少年儿童感到亲近、自由轻松。人类与生俱来就有一-种亲近大自然，亲近泥土的天性。泥土多变的特性，是孩子释放自我、阐述童真的一种手段;是通过触觉、视觉，感觉引人向善的一种朴实的方式;是施洁净于人心的体现;也是他们幼小心灵接触中国传统文化，增强自信心的有效措施。 上陶艺课，无拘无束，身体自由活动，双手可敲打、揉搓、拉、团，动作自由、随心所欲，学习热情高涨，思维处在积极主动状态。 课堂在线 二、提高审美及艺术素养 陶艺是集绘画、书法、雕塑、装饰、人文于一体的综合性艺术，精美绝伦的陶艺作品能启迪孩子去感受美、理解美、鉴赏美和表现美，在陶艺活动学习中可以不断提高孩子的审美素质。泥塑作品的直观性、形象性是实施儿童美育提高审美情趣的有效途径。陶艺教育充分体现素质教育的本质，是美育的生动体现，对提高孩子的文化素质也有着深远的意义。 三、陶艺启迪智力，发展个性，培养创造力 孩子捏、揉、搓、拉泥巴时，手、眼、脑并用，促进了左右脑的细胞活动，对孩子的手、眼、脑协调发展起到很好的作用。陶艺是一门需要耐心、需要细心、需要认真用心体会的课程。-件作品，需要花不少时间反复修改和制作，通过先塑型、到上釉、到烧制的过程，通过这些，孩子们能在不断的实践中了解泥塑的规律和要求，慢慢地学会了细心和耐心，形成了细致做事的习惯，塑造健全而优良的人格。 陶艺课程是聚星幼儿园的特色课程之一，陶艺课程:分为泥塑、彩绘、拉坯等技艺，孩子经过用力的揉捏,敲打等塑造出各式各样的作品，从而能够有利于孩子的I个性发展，提高孩子的动手能力，创造力以及提高孩子美的欣赏。 部分作品展示 每个人的内心深处，都有一个孩子，每个孩子的心中，都住着一个精灵具有生命力、具有灵性,这些都是精灵的特点,这个精灵，就是创意。每一件陶瓷品都被匠人赋予了灵魂从泥土变为精美器物这个过程融入的，不止是汗水