教研之花 静静绽放 <p> 秋的清晨伴随着凉意叶子从树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。地上散满了晨阳，像一条金光大道，载着梦想伸向远方。</p><p> 本月数学教研组根据教导处指示为培养青年教师课堂教学专业成长，打造课堂教学实战性，实操性，有效性，特请了江南小学教研员黄锐媛老师和星光小学教研员钟智娥老师进行课堂教学指导，由四年级张晓琦老师和六年级杨旭东老师展示两节课。</p> <p> 第一节课是403班张晓琦老师带来的《三位数乘以两位数》整节课张老师教态自然，言语生动，把控知识结构侧重点，运用知识迁移类推三位数乘两位数，让孩子在自主探究中收获知识，掌握知识。根据解决问题题型迁移数量关系，让孩子不仅掌握计算并且有运用计算解决问题的能力。</p> <p>在课堂上的张老师</p> <p> 第二节课是603班杨老师带来的《圆的周长》杨老师课件新颖，动画比赛游戏导入激发孩子学习兴趣，调动课堂氛围。整节课带动孩子推倒关系，测量数据，激发孩子思维实践能力，加深孩子数学算理过程，正反数学思维与实践能力结合有效让孩子掌握重点知识内容。</p> <p>在课堂上的杨老师</p> <p>黄老师与钟老师认真的记录着课上细节。</p> <p>盛龙数学教研组可爱的老师们</p> <p>接下来是评课环节，亲切 谦虚的黄老师和钟老师说这是相互学习，共同进步的环节。</p> <p>钟老师：张老师的这节课思路清晰，表达准确，言语张弛有度印象深刻，通过两位数乘两位数的方法让孩子自主探究三位数乘两位数的教法值得肯定，这样能让孩子们掌握的更牢固，整节课把控到位，是比较成功的一节课。</p><p>建议：本节课的重点难点，进位与数位对齐的含义学生阐述略少，课件中欠缺判断与改错类型题目，孩子齐答过多，要个别回答，避免滥竽充数情况。乘法验算建议下节课接上，这样知识结构更完整。</p><p> 杨老师的课导入非常有趣，课件制作用心，知识结构完整，重难点突出，分组讨论，数据测量运用自然，是不错的一节课。</p><p>建议： 环节过度不自然，语速过快，言语表达略有欠缺。运用滚动法测量的物体过于相似单一。</p> <p>黄老师：张老师的课教法实用，教态自然，逻辑把控到位，讲解清晰明了是不错的一节课。</p><p>建议：开题设计较少。建议用一道题突破，运用卡片遮挡方式，结合两位数乘两位数推到三位数乘两位数，尝试计算。这样过程中就节省时间，以孩子为主，多让孩子先说。 增加错例，让孩子去发现错例，加深孩子印象。</p><p> 杨老师：杨老师的导入不错，运用教学手段多样自然，重难点把握到位，孩子掌握较好。</p><p>建议： 课件制作用心但运用略有偏差，语言表达上抑扬顿挫需要加强，测量中的数据让孩子们阐述，这样能孩子们有更好的获得感。</p> <p> 经过一上午的授课评课，让老师们收获良多。教师 教书育人，言传身教，只有不断学习，完善自我，提高自我，才能成为一名优秀的老师。</p><p> 教师“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。盛龙数学教研组一如既往 不忘初心 砥砺前行。感谢黄老师和钟老师的指导。 也希望，也感谢广大同仁的指正。</p> <p>制作撰稿：蒋超</p><p>初审：教导处</p><p>终审：校长室</p>