<p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 当下信息技术已覆盖校园，在“互联网+教育”的推动下，学习方式与学习内涵已经发生了深刻变革，基于大数据的个性化教育成为大势所趋。与此同时，教育信息化的转型升级也对教师信息化素养提出了更高要求。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 实现教育信息化2.0，提升师生的信息化素养是根本。“互联网+教育”，教师信息素养是关键，“提升教师信息素养是缩减师生代际差异的重要手段，是改变教育保守倾向和弥合应用鸿沟的重要措施。”“随着新教育技术的应用、新教学模式的探索，教育教学中出现了各种各样的新问题。要解决这些问题，就需要教师从事教育科研活动，借助研究找到解决问题的新途径、新方法。要求教师把工作中的问题作为课题进行研究，学会教学中研究和研究中教学，不断更新教育观念，充实自己的理论知识并学以致用，将所学理论运用到实际的教学工作中，从而由‘摸索型’教师向‘科研型’‘专家型’教师转变。”</span></p> <p><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 路漫漫其修远兮</span></p><p><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 吾将上下而求索</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 培训带来的不仅是友谊和智慧、真诚和热情、思考与行动，更重要的是一种暗流涌动的精神与力量，这种精神与力量能成就自我、改变世界 。更希望老师们能在今后的工作中，积极探索信息技术应用于课堂教学，以点带面，快速、有效、全面提升所在地区教师信息素养和信息化教学水平。</span></p> <p>编辑：陈宝</p><p>图文：于立新、许佳琪、王嘉玲、董行、李晓丽、万亚辉、孙学仁、赵青</p><p>审核：小组全体成员</p>