<p><br></p><p>统编义务教育小学语文教科书执行主编陈先云说过:“课文在语文教科书中处于核心地位，是主导语文教师规划教学的主要元素，是实施课堂教学的核心材料。课文的长短、难易程度以及是否适合教学，是学生能不能学得了、教师能不能教得好的先决条件。”</p><p><br></p> <p>目前语文教师对教学困难的课文反馈来看，还是不太熟悉、了解统编教科书创新的编排方式，不太适应长课文、难课文的教学。针对“长课文的教法研究”，2020年10月20日，满洲里市第五小学全体语文教师参加了自治区名师工作坊“同频互动”活动。</p> <p>首先，观摩了呼和浩特市赛罕区东风路小学格日娜老师的一年级下《动物王国开大会》，在本节课中，教师在读通故事、梳理故事四个情节基础上，引导学生画出狗熊四次发布通知的句子。巧妙链接课后练习，小结通知要素。结合第18自然段的泡泡提示，并结合课后练习，让学生了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。</p> <p>由呼和浩特市大学路小学齐格尔乐老师的三年级上《卖火柴的小女孩》，教师采用多样化的教学方法，用较短的时间完成教学目标，抓住故事情节反复的特点，深入理解文本，借助图画，对比阅读突破教学重点，让学生掌握学习方法，并学会运用到今后的阅读活动中。</p> <p>最后，呼和浩特小学语文名师工作坊闫静，董媛，张颖慧三位老师，针对“长课文教学方法”开展了讲座，讲座中指出了:教师用好统编教科书，上好语文课，要根据学生的学习情况、认知水平和发展需要，把教科书中对学生来说最有价值的学习内容提炼出来，教学目标精准定位。在教学上可以采取长文短教、难文浅教的教学策略。</p> <p>“同频互动”结束后，五小语文教师交流了自己的心得体会。本次教研活动，转变了语文教师的观念，理解了教科书编排意图，在课的设计和课堂教学中，时刻关注学生、让学生真正成为课堂的主人。本次语文教研活动取得了良好的效果，五小全体语文教师，会不断在打磨中提升；在反思中前行。</p> <p>文字:赵琳 图片:赵琳</p>