送教献真情教研促提升

凉开水

南义学区邀请宁江小学骨干教师开展“送教下乡”教学研讨活动 　　为了进一步提高南义学区课堂教学水平，促进教师的专业化发展，拓宽师生视野，搭建城乡教育联动桥梁，加强城乡教师的交流与互动。2020年10月20日上午，宁江小学副校长杨敏一行5人为南义学区开展了“送教下乡”教学研讨活动。 　　第一堂课是由崔小妮老师执教的《动物外形的描写密码》，崔老师紧紧围绕动物外形这一主题，精心选取了三篇动物外形描写典型且具有代表性的片段，让学生从不同角度进行对比阅读，为学生阅读内容的多样化，丰富化和阅读效果的持续化奠定了基础。学生在熟读文章并归纳出动物外形描写密码的基础上，崔老师先引导学生观察小兔子图片，然后以补充的方式对学生进行初步训练，让学生对学到的方法做到灵活运用，训练效果较好，将会对学生今后的群文阅读产生积极的推动作用。 　　第二节课是由赵文会老师执教的《比的意义》，教师基本功扎实，语言精练，驾驭课堂能力出众。新旧知识衔接练习题的设置对本节课的帮助很大，微视频的展示具有教育意义。教学设计层次分明，注重学生自助阅读教材，强化预习环节，重难点突出，启发引导恰到好处，课堂练习到位，整个课堂轻松愉悦，教学效果良好。 　　第三节课是由南婷老师执教的《 unit 2 My week》,南老师用音标学习单词能帮助学生在记忆单词的同时，纠正学生的发音，在教学过程中时刻提醒学生单词在四线三格中的书写。南老师整堂课用口语潜移默化的影响学生语感，生生互动，师生互动，培养了学生学习兴趣。丰富多样的游戏活动，让学生上了一节别开生面的英语课。 　　在教学研讨环节中，三位授课老师分别进行了说课及课堂教学经验分享。南义学区6名老师谈了自己的学习收获。杨敏校长向我们讲解了在赛课活动中应该注意的事项：　　一、善于学习。向同事学，向领导学，向书本学，向网络学…… 二、教学比赛时要注意：一是要充分准备，研究教材，把握重难点；二是要借鉴别人的教学设计，再结合教情、学情予以设计。 三、突出“实”字。赛课不是表演，要让学生动起来，课堂活起来。 四，要注重细节。语言要简洁，板书要工整，教师形象要得体。 五，调整心态，自我减压，轻松上课。 六，教无定法，贵在得法，走出适合自己的教学路子。 　　最后，学区刘主任对今后教学工作提出了三点要求：一是教育要有温度。班子成员不能缺位，履好职，尽好责；二是教学要有硬度。严盯紧扣（时间，方法，细节，习惯，书写，阅读，考点），向课堂要质量；三是教研要有深度。提倡教师本学期要做到“四个一”:写一篇高质量论文，备一节精品课（教学设计），讲一节高质量的公开课，制作一个精品课件。 　　近几年来，宁江小学先后有10多名教师到南义小学支教，前后开展了多次教学研讨活动，对南义小学的中青年教师的成长帮助很大。支教教师教学理念先进、方法灵活，教学成绩突出。就上学期期末质量监测，4名支教教师4个科目，3个第一，1个第二，为南义学区的质量提升做出了很大贡献，受到到了全体师生的充分肯定和高度赞扬。　　当前，南义学区正在大力推进“问题式”课堂教学模式。我们相信通过这次送教活动，使老师能破解教学中的困惑，找到适合学生发展的方法，为提高课堂教学水平，推动南义学区教学质量的提升做出积极的努力。