<p> 《小学科学课程标准》总目标是：通过科学课程的学习，使学生掌握关键基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系；理解求真务实，开拓创新是科学精神的核心。简单的说小学科学课的意义可分为三部分：一是探究科学且运用科学，二是明白科学道理，三是培养学生创新精神，树立正确的情感态度价值观。</p> <p> 2020年10月20日，宾县小学第五组联盟靶向研修第四场——科学专场在宾县第五小学举行，县进修校科学教研员程荣鹏老师全程参与。经过抽签决定，讲课的顺序是：常安、宁远、三宝、五小。</p> <p> 第一节讲课的是常安中心校的陈爽老师。开课伊始，陈老师引导学生复习气温计的正确方法，为新课做好充分的准备。整个课堂，她利用学生的好奇心，让学生亲自操作，测量室内气温，探究气温的变化规律，发挥学生的创新潜力和聪明才智，释放创新激情。</p> <p> 第二节课的授课教师是宁远中心校的冯文凤老师。冯老师从生活中如何选衣服切入主题，提出学生感兴趣有能力解决的问题和要求，培养学生的好奇心和探究欲望。使用气温计模型做读数训练，复习气温计的正确使用方法，使学生养成爱钻研、乐于钻研的习惯。</p> <p> 第三节讲课的是三宝中心校的蒋心桐老师。她的课堂扎实灵动，带领学生在科学王国里愉快地畅游。蒋老师的课堂用语专业，教学环节设计巧妙，关注知识的拓展与延伸，丰富了课堂内容，拓宽了学生的知识储备。</p> <p> 第四节课是宾县五小学的苏秀芳老师带来的。从她对气温计的选择上可见苏老师对待科学的严谨性，做事精益求精的态度。课堂上，她将学生分成六组测量同一时间，不同地点的温度，灵活的放手让学生自己去实验，发现问题，从错误的过程中不断地探寻真理，获得真知，培养了学生善于观察、勤于动手、乐于思考的习惯。</p> <p> 课后，四位业务校长对今天的科学课进行了精准、客观的点评。</p> <p> 探索科学奥秘无止境，五组联盟靶向研修也无止境。我们在探究的路上前行，四所学校的老师和学生的素养会共同提高。</p>