相约名师专业引领——《指南》背景下幼儿园社会领域学习与发展的理解与保教实施专题培训活动报道

贝尔康格斯幼儿园

为促进大良街道各园保育教育质量的提升，帮助各园园长、教师科学、正确地理解与运用《指南》社会领域理念，更好地结合幼儿园实际开展形式多样的社会领域活动，促进幼儿健康发展，2020年10月19日，由大良街道教育办公室主办，大良幼儿园中心教研二组、大良街道明雅幼儿园协办的《指南》背景下幼儿园社会领域学习与发展的理解与保教实施专题培训活动在明雅幼儿园多功能室举行。来自大良街道各幼儿园的近300名业务园长、骨干教师参加了此次活动，原华南师范大学教科院学前教育系系主任、副教授，博士、硕士研究生导师张博教授担任了此次活动的主讲嘉宾。 　　活动中，张博教授首先阐明了《指南》的主旨及核心理念是以幼儿为本、要珍惜童年生活和游戏的独特价值、尊重幼儿的学习方式和学习特点、培养幼儿的良好“学习品质”、尊重幼儿的个体差异、重视家园共育等重要理念。张教授指出，在实际开展教育教育过程中，社会领域是常常会在家庭和幼儿园教育中被忽视的领域，因为幼儿在社会领域的学习和发展是较难立竿见影的，需要家园共育，也更需要教师及家长了解其领域目标和实施措施，做到为幼儿创设良好的体验环境和为幼儿树立良好的榜样，才能更好地促进幼儿社会领域的良好发展，让幼儿健康成长。 　　讲座中，张教授清晰地梳理了幼儿社会领域中人际交往、社会适应以及亲社会行为的核心经验，对幼儿园如何实施幼儿社会领域保教活动深入浅出的解读，通过一个个生动有趣的案例，帮助园长、老师们进一步清晰了幼儿社会领域学习与发展的特点及社会领域中的目标的具体典型行为表现，对园长、老师们在幼儿园实施社会领域保教活动具有深刻、重要的指导意义。活动现场气氛活跃，园长、老师们边认真聆听、用心思考，边认真记录学习内容，还与张博教授进行了积极互动。大家针对自己在开展社会领域实践活动中遇到的问题提出了疑惑，张教授分别一一耐心解答，并做出总结——幼儿社会性学习与发展是一个复杂的系统过程，它不仅仅依靠幼儿园的活动，更需要家园共育的合力，才能帮助幼儿更好地发展。 　　人生百年，立于幼教。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。社会性是幼儿学习与发展不可或缺的领域，是幼儿成长为合格公民所必须具备的特征，更是造就完整健全人格的基础。因此，作为教师和家长的我们，必须认真对待幼儿的社会性发展问题；同时，懂得幼儿的社会性发展是与幼儿的成长点滴相关的，我们要用爱心、耐心、陪伴和鼓励，帮助幼儿在社会性方面得到良好发展。