遇见苏大，真好！

陌上蔷薇

　　一直在叶圣陶先生的文字中揣摩苏州，一直在古诗文人的笔下拜访苏州，一直觉得苏州是一个让人神往的天堂所在。

有幸参加了这次国培计划——湖北省乡村骨干教师，省外访学（A073）苏州大学初中语文研修班。在满城桂花香的十月来到了美丽的苏州大学，这是一所百年名校，校内古树名木随处可见，老建筑十分耐看，最有代表性的是红楼和钟楼。还有古朴的“东吴大学”的校门旧址，厚重的底蕴蔓延在校园的每一个角落。

十天的学习，聆听了名师大家的讲座，参与了同班学友的交流讨论，感触颇多。从教十多年来，经常会感到教学的困惑与倦怠，通过这次的学习有种拨开云雾见月明的感觉，让我困顿迷茫的内心有了一个明确的方向。

第一堂研修是黄教授的《初中生的心理特点及常见心理问题及对策》讲座，特别有意思，和我们学员互动的环节很多，将一些中学生的心理问题结合具体事例展现在我们面前。中学时期就是一个犯错误的逆反青春期的时期，始终要牢记学会将问题意识转化为关系意识，关系可能就是问题形成的根源，关系可能就是问题解决的根源。一个青春期有故事的学生正好说明他有能量去创造更多的故事！我们老师不能再那么武断的去解决这些青春期孩子的问题了。

于洁老师的《特别的爱给特别的你》为我们带来了一场教育的盛宴，让我几次感动落泪。她面对问题学生不抛弃不放弃，她用无私博大的爱照亮了无数孩子前进的道路。她像春雨润物细无声，她默默耕耘，静待花开总有时。她，教育无痕，用心良苦，用情至深。她，保持一颗平常心，坚信一切皆有可能。她坚持感恩、励志、审美教育，付出总会有回报。于老师付出的是真心，收获的是真情！

黄厚江老师的语文课堂如何培育学生的核心素养，他以幽默风趣的语言指出语文课要以语言为核心，要学会感受语言，品读语言，揣摩语言，积累语言及运用语言。

王栋生老师和徐飞老师一再强调我们作为一个语文老师，一定要自己先做一个读书人，阅读应当是教师的生命方式。教师的一堂课，背景是他全部的知识和智慧，他读过的书都会起作用。读书就是最好的备课，今后要做一个幸福的读书人！

肖培东老师的统编教材备课思考，提出了备课九问，每一条都直入人心，都是我们应当潜心学习的最基本的语文教学方法。肖老师主张浅浅地教，回归到文本解读，他的课是那么真实、平淡而有味。让我们感受到作为一个语文老师的任重道远。

钱建江教授讲到新教材中活动探究单元应该如何去上最让我印象深刻。平时教学中还是按照传统方法，一篇一篇的去教，钱教授告诉我们必须要整个单元的几篇课文整合教学，双线组织单元结构，一个是人文主题，一个是语文要素。

两次现场观摩教学，感受到苏州作为教育的先锋在语文教学中的先见性和引领性。语文素养贯穿在教学的每一个环节，他们的教学理念就是“跑向诗与远方”，开展大阅读活动，阅读时刻伴随着他们。让阅读成为一种习惯，浸润他们一生的时光。

让我们带着这份美好，回到自己的工作岗位，回归语文教学本真，扎扎实实研读文本。蹲下身来倾听学生的心声，学做一个耐心的倾听者，一步一步走近孩子们的心理，鼓励他们成为一个有温度，有气质，开朗的少年。