<p> 不忘初心，脚踏实地，</p><p> 研学思辨，一路前行。</p><p> 积硅步，以至千里，</p><p> 积小流，以成江海。</p><p> 为提升备课质量，提高课堂效率，数学组教师再次相聚一起，针对赫敏老师执教的三年级《认识周长》这一课题，各抒己见，充分发挥各自智慧，寻找更适合该年级学生的学习方法。我们始终相信:一枝独秀不是春，百花齐放春满园。教研，我们是认真的。</p> <p> 赫敏老师静心准备，大胆展示了自己的数学课堂教学风采，为我们呈现了一堂生动活泼的数学课。课的开始就用有趣的昆虫王国运动会比赛，吸引学生眼球，抓住每一个学生的心，学习兴趣浓厚。</p> <p> 课堂因生动而精彩，教学因用心而优秀。</p><p> 通过多媒体演示蚂蚁绕树叶一周，由“起点沿边线绕一周再回到起点”，动手指一指，摸一摸，描一描，找一找，由生活中的事物引入周长的定义（封闭图形一周的长度）展示了概念课的基本模式:从概念的引入—概念的理解—概念的巩固。从直观到抽象，巧设问题情境，让学生亲历将实际问题抽象成数学模型，使学生积极投入新课的学习中，看，同学们做得多认真啊！</p> <p> 课堂是教研的主阵地，数学课堂的灵魂来源于学生不断地探索，同学们主动参与小组活动，互教互学，不仅用直尺测量出了三角形，长方形，正方形，五角星的周长，同时用毛线将圆形“化曲为直”量得圆形的周长。这是一个学习交流的过程，一个吸收，消化的过程，同学们享受着新知识带来的喜悦......</p> <p> 评课是教研中重要的一环，课堂教学为教研提供了鲜活的舞台，给教师提供了成功的经验和探索的空间。让授课教师看到自己的成绩和不足，找到成功和失误的原因，促使他们扬长避短，不断改进教学。课后，听课老师细心总结，分析本节课的得与失，使教学内容更加深化。</p> <p> 学无止境，教无止境，研无止境。晨光小学数学组的老师们正在一步步踏上征程，一朵朵绽放光彩！共研共成长，我们一定会努力打造出高效课堂！</p>