<p> 国培共赋创新曲，高秋当歌奋进诗。</p> <p> 2020年10月19日，在拥有波澜起伏，抑扬顿挫之美的《兰亭集序》的朗读中，我们开启了新的学习之旅。</p><p> </p><p> </p> <p> 007组在深情并茂的朗读后，又用歌曲表现《水调歌头》。他们用深厚的功底和创新的意识，不但带来了一场视觉和听觉的盛宴。还让我们对用歌曲的形式教古诗文的妙招印象深刻。</p> <p> 第一组，创演了一幕浪漫戏，用精美的诗歌语言展现地方特色。你们的创意让人愉悦，令人佩服。</p> <p> 看，我们心心相念的曾小玲教授上台了。他的讲座《研究型教师成长的有效途径——教学成果的凝练与发表》是干货满满，别出心裁。</p> <p> 曾教授是如何用新的招式改变我们思维的呢？她先用有趣的游戏或生动的故事，启迪我们：改变自己往往是幸福的开始，思维是影响人生成败的关键因素；人要有逆向思维，敢于打破常规；成就事业，需要燃烧自己；教师成长需要借力。</p> <p> 曾教授快、狠地抓住我们的痛点，难点讲解，告诉我们中小学正高级教师评选的条件以及达成的办法，阅读和写作是教师专业发展的主体和两翼。再三强调不要拒绝理论。</p> <p> 曾教授采用对比的方式，引导我们在辨析、评判中让我们发现写论文的方法；采用生动的比喻和现身说法等方式，告诉我们：发表作品前应找对婆家，应注意体例要规范等。大家拍照、做笔记，凝神聚听，生怕错过哪一个细节。</p> <p> 这是建立在严谨之上的创新，是把心理知识和指导成果的理念，发表方法相融合的创新，是厚积薄发的创新。高屋建瓴的讲座不但指导了我们的专业成长，还树立了创新的榜样。</p> <p> 曾瑶老师的《思维与见识的提升——同步作文习作讲评课》引导学生探究、发现，从困惑到思考，从解决到启迪，这就是思维变深，见识变广的过程；从赏析到体会，从体会到运用写作手法，这更是思维变深，见识变广的过程。他在为学生，更是为我们老师开辟了一条运用网络分析学情，提升学生思维的写作创新之路。</p> <p> 刘兵老师带来的《新时期校本教研开展的新思路》，重点讲了利用网络空间开展教研，网络联盟背景下的深度调研。强调互联网＋教研转型是大势所趋。教师以后的主要职责是了解学情，匹配资源，照顾两头。他的讲座为我们的校本研修指明了创新的方向。</p> <p> 他们勇于创新的精神，如明灯，照亮我心，激我奋进；如战鼓，催我创新……</p>