小渔村词研八期研修班第三讲作业（感皇恩）

瑾瑜

参评老师：若隐天涯，记忆，孤鹜，浪漫满屋，玉笛公子若隐天涯老师评阅：感皇恩高考有感文/梅组04—风轻云淡七月暑期浓，苦耕白昼。伏案铺笺汗侵透。题文恋战，亦忘时间偷走。为伊消得那姿犹瘦。数载寒窗，恩师左右，指点迷津岁相守。锦笺名录，不忘园丁相授，李桃终相报，莫辜负。若隐天涯老师评阅：上片最后一句是5-3句式，注意标点高考是六月，起拍不合，本以为是这届高三在备战的，看下片名录，应为考完，有些矛盾了。================================感皇恩致高考学子文/梅12-丑草十二苦寒窗，不论朝晚。伏案铺笺数千卷。书山拼搏，磨剑随时征战。悬梁忘倦惫，精神满。落第高中，回家吃饭。虽是为师也期盼。万千出路，锦绣前程无限。状元处处有，从未远。若隐天涯老师评阅：煞尾不错，只要努力，成功就在脚下不远的地方过片过于白话了，回家吃饭非词家语。题为高考，落地高中不妥。写出了考前备战的心酸与落地后的坦言，可谓行行出状元。===============================感皇恩寄高考学子文/梅17-弦上春雪与酷暑同行，寒霜相伴。雨雨风风不间断。披荆斩棘，题海沉沦不倦。看长空翥翼、今朝现。金榜有名，江湖再见。大展宏图慧心显。开疆拓土，行业精英堪羡。愿胸怀祖国、雄姿展。若隐天涯老师评阅：口号喊得不错，过于空洞，没有实际内容过片，江湖再见？考上大学就退隐了吗？不妥起拍写十载寒窗，既而沉沦二字不妥。看、愿两句也是律句结构发表于注意词领字的运用，第一节不是领字，是律句。 记忆老师评阅：感皇恩高考学子文/梅组09-君行天下十载付寒窗，几多辛苦。一片丹心进修路。求知不倦，一代贤良千古。仗科教育引。声声语。三尺讲台，一方沃土。大道传承燕莺舞。呕心沥血，霜染青丝愁步。辛酸后晓福。方能悟。记忆老师评阅：问好，这阙词寒冰评的不错，我再补充点上片还好，一片丹心用的不是太好再斟酌，声声语不如谆谆语好些，下片结拍不如意结的弱，其它还好寒冰评阅缺点是慨念多于意象。另外，虽说词不避重字，但重字还是要尽量避免。不对之处希能共勉！寒冰评阅群行天下同学好！你所填之词格律基本合符平仄要求。其中科教的教应该是仄声。词上阕写高考学子，下阕写教师。布局较好。 ===============================感皇恩师恩文/梅组05-寒冰形影瘦如针，爱心依旧。教我春秋粉尘手。青丝嬗变，化作方程奇偶。送生迎旭日，凭栏久。违了夕阳，破规贪酒。更那堪分别时候。道声珍重，谁辅书山宵昼。约程门立雪，归来后。记忆老师评阅：问好，这阙词不错，脉络清晰流畅，上片二拍粉尘手再斟酌，三拍点赞，下片结拍很好，典用的挺好，送花鼓励。 ================================感皇恩念师恩文/梅组19≡一缕风风引一庭香，又闻桂子。十载寒窗念犹起。攻书展卷，午夜时难成寐。劳师相左右，终无愧。别去经年，时如过蚁。风雨应教染双髻。遍栽桃李，教诲谆谆倾耳。师恩争敢负，酬远志。记忆老师评阅：问好，凡人一个评的不错，这阙词整体上片不错，下片蚁字是疏忽了吗？下片二拍不太好，结拍争字可再斟酌，个见。凡人一个评阅似乎也不妥；“师恩争敢负”没看懂。词的上阙回忆求学情景，下阙写如今不负师恩。布局合理。凡人一个评阅：问好一缕风学友，您的词学习欣赏了。格律基本符合；词句上有个别需要商榷：“时如过蚁”的意思，我是否可理解为“白驹过隙”？这是自造词吗？另外，“风雨应教染双髻”，“教”在此为平声，用“双髻”代替“双鬓”。 孤鹜老师评阅：感皇恩兰组09—耳朵也教室转晨昏，韶华跟走。霎眼高中已成旧。书山之上，最忆考场攻守。任豪情满卷，轻埋首。妙笔生花，奎光射斗。金榜囊中待伸手。喜邀师长，共举庆功尊酒。千言难叙尽，情深厚。评阅：1.格律正确，注意到你下片承句做了偶句，虽宽点。 2.作品主线是清楚的，但造的句子不流畅，过于直白，缺少词的韵味，一首作品尽量练出一两句出彩的句子，偶句处容易做到些。 ================================感皇恩文/兰组03-师医沧海忆稚子当年，今朝已老，回想书窗更严矫，深根固蒂，社会百分重教，千秋滋伟业，洪恩绕。情动穹苍，德扬浩淼，桃李青云念师表，功高劳苦，训戒终生明瞭。无声潜润物，春风导。自然老师评阅：词友你好。词作格律正确，语言流畅，脉络清晰。向你学习了。词作着重感怀于师表、师德和师恩。感觉多了一点点直白，少了一点点婉约。让我们努学习，共同进步。词中有无规律的重字，如‘’师‘’。 ================================感皇恩•高考前夕词/兰组13—自然锻炼战前兵，精磨利斧。几载寒窗汗如煮。一生关键，系在暑天桥路。敢消沉懈怠，前途误。眼望尖端，胸怀城府。教诲声声耳边鼓。挺胸阔步，大胆无忧前赴。干杯何地也？题名处。点评：1.格律正确，下片承句最好做成偶句。 2.作品缺乏词的韵味，造句缺少美感是学友需要提高的地方。可以适当的借用物象来表达事件。 感皇恩•高考若干年后重返母校文/兰组22—耘梦春返小山沟，红黄绿绛，清涧潺潺碧波荡。新楼几栋，不复昔年模样。燕儿相识否？樑间唱。教杖一支，粉灰两掌，只是银霜漫头上。半生心血，博得李桃齐壮。执师手泪噎，久不放。浪漫满屋老师评阅：1、韵律正确。下片四字句对偶工稳。题目是重返母校，起拍景色的铺垫没能入题。歇拍景色的描写仍然看不出是写母校。 2、过片写老师，转的突兀。写回母校不是不能写老师，但是从下片看都是赞誉老师的。所以跟题目还是衔接的不足。 3、总体看物象的选择不够贴切。感怀少了，描写多了。 ================================感皇恩高考 文/兰组23-紫竹十数载春秋，晨风夜雨。笔砚磨穿竞何苦，今朝一跃，尽作鱼龙归去。苍天堪莫负，寒窗路。孔父庭前，孟慈机杼。倦影床头五更炬。但逢人问，却道青春如缕。回眸藏笑泪，君知否。浪漫满屋老师评阅：1、韵律正确。下片四字句最好对偶。起拍五字句节奏不对，依毛滂例词是23句式。何苦用的欠妥，何苦更多的意思是何必呢？可斟酌。2、歇拍跟起拍断裂，转的突兀。过片的两个典隐喻父母。七字句又写回学生自己。联系也不是很紧密。 3、结拍青春如缕是什么意思？青春一缕一缕的吗？应该是千丝万缕吧，这样形容欠妥。煞尾也很突兀。为什么藏笑泪，是金榜题名还是什么。 4、总体看各拍衔接不是很紧密。用词可再下功夫。不是很流畅。 ===============================感皇恩高考文/兰组06—红太阳数载考科前，寒窗苦守，锥刺悬梁泪常有。名师遵教，尽力学堂传授。园丁知我意，情深厚。笔砚十年，胸怀抱负。如梦初心几回首。校园桃李，金榜题名人瘦。古今多少事，三杯酒。千山老师评阅：另外古今事三杯酒用在此处对学生身份来说或有不妥。读来也有一些不合题。一孔之见，若未谙学友之意，见谅！上片后四句前两句有些白话了。名师和园丁重复了，实际上老师也是瘦的那一个。下片起句与上片起句有重复。初心在于坚守，无论时过境迁否。学友词作格律无误，用韵合辙，读来亦顺。头悬梁锥刺股于现实社会并非现实，借以比喻全情投入，夙兴夜寐，为考而殚精竭虑却是普遍的状况。 玉笛公子老师评阅：感皇恩金榜题名后文/竹组02-金子庭院静幽幽，风轻云秀。金榜题名一时疚。莘莘学子，笔墨含香盈袖。十年寒与暑，终成就。午寐起来，泪光如豆。忍对堂前父和母，几多心血，人共苍颜消瘦。少年壮志酬，齐奋斗。点评：这首词牌格律正确，选词造句上还有不足，铺垫的也不是很合理，太虚，整首词读来给人的感觉不是很真实，比如内疚的是不是有点早了？炼字太糙，比如午寐起来，高中了感觉愧对父母了？那名落孙山会咋样？泪珠挺大，还圆。==============================感皇恩折桂喜文/竹09-潇湘炎暑就熏风，苍穹耀紫。高考经年满桃李。寒窗苦读，十载挑灯今试。小窗常夜读，犹知味。铁马金戈，斩云砥砺。终破书山手折桂。举杯功庆，家宴亲朋欢意。在那喧笑处，高堂醉！点评：整首词读来语句流畅，个人觉得到像似叙事，个人情感融入的少了些。================================感皇恩题高考状元何润琪文/竹组18-雪泥鸿影捷报入寒门，争先相睹。一缕阳光散霾雾。蟾宫折桂，艳羡迎来无数。殊知孤影下，寒窗苦。一网难求，雄心可补。夜夜萤囊照低户。杏林春暖，援手良师相助。鲲鹏双翼振，冲天去。点评：这首词格律正确，符合要求。古味很浓，情景交融，整首词以收到入取通知生发，述怀。娓娓道来，语句流畅，铺垫合理。好词！拜读了。 感皇恩高考文/竹组07—曲院风荷酷暑热炎炎，叶间蝉唱，园内时而笑声朗。挑灯夜读，梦里侯门卿相。篷门终捷报，传街巷。十载寒窗，几多迷惘。最忆恩师细言讲，如今方可，振翅鲲鹏天上。宏图堪大展，挥船桨。一梦一花老师评阅：宏图大展了，可以说怎样大展，挥船桨弱了感觉，只是个见过片衔接不是紧，缺少关联，后边可以，但末尾弱了。个见问好同学，试评，格律句式结构韵正确，上片写景，且酷暑天点名时间，用听觉，感觉，触觉来铺垫，夜读直接跑梦里了，此处觉得可以再斟酌。 ===============================感皇恩文/竹组--21画船听雪歌庆幸事人生，榜名高耸，自古传承树梁栋。拳心赤字，报国腾飞龙凤。十年勤苦读，今朝中。悉数严师，良言懵懂，字里春秋杏坛种。德心赋爱，拨茧抽丝经送。烛燃莹泪梦，恩铭颂。益友评阅：上阙写自己下阙感恩师还可以只是感觉上下片少了衔接。===============================感皇恩高考 文/竹组12—陌上花开十载苦窗寒，无声岁转，静待扬帆栋梁传。条条大路，逐鹿之期渐短。宏图卷卷展，求排案。学海无涯，勤加苦练。不辍笔耕为加冠。所成今日，全靠园丁修剪。扬眉展志愿，海天畔。 若隐天涯老师评阅：问好同学，格律自检。整体能围绕主题写，字句须凝练。静待句不通，斟酌有些字平仄两读，但不通用，根据意思判断平仄，这是诗词的基本功。