第二天学习小记 <p class="ql-indent-1">十月的桂林，秋色尽染；漓江的清波，温情荡漾；研修班的学员们学习热情依然高涨。</p> <p class="ql-indent-1">10月19日上午，由来自西南大学教育学部、学前教育专业学科带头人杨晓萍教授为全体参训人员做了题为《当前我国幼儿教育发展现状及趋势——<关于学前教育深化改革规范发展的若干意见>的要点解读与实施策略》的专题讲座。</p> <p class="ql-indent-1">杨教授主要从中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》颁布的时代背景为切入点，让大家了解到我国当前一系列文件的出台等方面作了深入浅出地讲解。她通过分享了重庆曙光幼儿园、北京C幼儿园的发展历程，让我们看到了政府的支持、园长的引领、教师的努力、家长的配合、形成了鲜明的幼儿园课程。学前教育三年行动计划的实施，使我们的学前教育获得了世界瞩目的跨越式发展，但入园难依然是目前的关键问题，成绩与问题并存，需要我们幼教同行全面深化改革、遵循学前教育规律，才能办好幼儿园，为幼儿创造全面发展、健康成长的教育环境。 </p> <p class="ql-indent-1">本次讲座，大家纷纷被杨晓萍教授敬业、专业和追求学术的精神所感染。她铿锵有力的发言、专业权威的解读，帮助全体参训人员更好地了解到当前我国幼儿教育发展现状及趋势，从而更好地服务在以后的工作中，对大家的理论提高起到了很大的指导作用。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">学员们积极发言（图1、2）</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">第二组组长莫安妮老师进行学习心得分享（图3）</span></p> <p class="ql-indent-1">10月19日下午，由来自广西幼儿师范高等专科学校的莫源秋教授为全体参训人员作题为《园本教研与教师专业成长》的专题讲座。</p> <p class="ql-indent-1">莫教授从幼儿教师专业成长的含义说起，从教师专业成长联系到园本教研，结合实例说明了“为了幼儿园”、“在幼儿园中”、“基于幼儿园”的园本教研特点。教研与幼儿园文化建设是教师实现专业化成长的重要途径，教师专业发展是幼儿发展的保证,是幼儿园教育内涵不断深化的动力和源泉。只有建设有利于教师成长的文化和深入开展高质、有效的园本教研，才能构建和创新优质的园本课程，进而飞速促进教师团队的专业化发展，最终实现办园质量的不断提升和发展。</p> <p class="ql-indent-1">莫教授幽默、风趣、有激情的授课风格，牢牢吸引住各位老师的注意力。“教育不应盲目从众”、“民族的不一定是世界的”、“园本的不一定是最好的”等犀利率真的观点引起在座各位老师的共鸣。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">第三组组长阮臣峥老师进行学习心得分享</span></p> <p class="ql-indent-1">教育似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递！让我们一起期待明天的学习。</p> <p><br></p><p><span style="font-size: 15px;">主编：唐怡</span></p><p><span style="font-size: 15px;">审稿：谢艳泉、林丽叶</span></p><p><span style="font-size: 15px;">撰稿、编辑：第二小组、第三小组</span></p>