杏坛无限潇湘梦有志乘云赴渝州

美娇

2020年10月19日，由高等教育出版社承办的湖南省“国培计划（2020）”项目县乡村中小学教师培训团队学科“深度学习”研修项目（小学英语A149）在重庆开班。 　　湖南省岳阳市、张家界、株洲、邵阳、益阳、湘西、永州等地60名小学英语骨干教师来到美丽的山城重庆，我们怀揣共同梦想，幸福同行。 　　本次研修项目采用在线同步直播、异步培训和线下集中研修的混合培训模式，旨在提高小学英语骨干教师的职业道德水平和业务能力，提升课堂教学技能、教学方法和专项能力；改变自身的教学认知和行为习惯，适应信息社会的发展需要，增强专业发展的潜力。 　　开班典礼扬帆启航 　　开班仪式结束后，在班主任刘巷丽美女老师的带领下，我们分组创建了团队，成立了班委，每组都有自己的组名、logo、组歌、口号和造型。 　　19日上午，开州区教师进修学校黎万江校长为我们讲授了《做高素质教师办高质量教育》。他从“问题导向深度反思教育现实问题；时代要求明确新时代教育新期待；学生培养发展学生核心素养体系；教师素养培养教师专业核心能力；发展路径扎实践行学研用新体系”五个方面为我们精心讲解。 　　黎校长引用雨果的话勉励我们：“脚步不能达到的地方，眼光可以达到，眼光不能到达的地方，精神可以飞到。” 　　教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，聚焦课堂，改进教学行为，提升专业化发展水平，从能够改变的地方开始不断探索。 　　下午我们来到鸿恩实验学校进行实地考察，鸿恩实验学校是重庆市一所九年一贯制足球特色学校。 　　有幸聆听了鸿恩实验学校郭红梅老师的五年级英语听说课，郭老师通过任务教学法，基于情景为我们呈现了一堂生动有趣英语课，课后老师们共同分析教学实践细节，表达感受和建议。 　　20日上午，重庆市教育科学研究院小学英语教研员王若语老师为我们带来了《学科核心素养的小学英语教学评》，基于英语核心素养如何上好英语课：语音课要试水自然拼读法；对话课要创新，再构文本；阅读课涵盖故事教学、绘本教学、语篇教学以及写作教学；综合语用课注重新旧知识融会贯通。 王老师重点讲授了阅读教学“五构文本”教学模式的基本流程：再构文本---立足教材，以学定教；初构文本---感知主题，切入语篇；解构文本---解码内容，习得语言；创构文本---迁移创造，学用一体。 　　我们在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。 　　感谢重庆两江新区中小学英语教研员陈宏老师带来的《中小学英语听说课设计》，陈老师通过给我们介绍重庆的火锅，从实际案例体会到一节听说课该怎样上，陈老师的课有温度，有广度，有高度，有深度，有力度，涤荡了我的心灵，激起了我一场场头脑风暴，引起我对教学的诸多思考，给了我许多启示。  　　正如朱永新写道《教育是一首诗》 教育是一首诗诗的名字叫青春在躁动不安的灵魂里有一个年轻的梦。 教育是一首诗诗的名字叫激情在春风化雨的课堂里有一脸永恒的笑。 教育是一首诗诗的名字叫热爱在每个孩子的瞳孔里有一颗母亲的心。 教育是一首诗诗的名字叫创造在探索求知的丛林里有一面个性的旗。 教育是一首诗诗的名字叫智慧在写满问题的试卷里有一双发现的眼。 教育是一首诗诗的名字叫未来在承传文明的长河里有一条破浪的船。 　　怀着对英语的热爱，我们共赴了一场秋日的约会，带着满满的收获，在未来前行的路上，相信每位老师都能心中有爱，眼里有光，让我们继续一路同行，携手追逐教育梦。