我们中数组是一支老、中青组合的团队，在组长郑老师的带领下，大家全身心投入到教学工作中。 一、 口语报告促发展 小学数学教学除了注重培养学生的思维能力以外，口语表达能力也是学生应该具备的基本能力。在期待学生具备核心素养的今天，数学思维的发展是离不开口头数学语言的同步发展的。如何让学生的思维外化？我们中数组经过研讨，根据小学数学的学习内容，有针对性组织数学语言的训练。如在数与代数教学中主要训练学生条理清晰地叙述算理、计算方法、数学概念、法则以及公式的来源，把知识的获取与发展数学语言有机结合起来。<br> <br> 这样实践活动像一场亲子游戏，让学生充分感受到数学与生活的联系！ 二、骨干教师示范引领 陶慧老师是一位业务精湛、富有独特人格魅力的骨干教师，她承担两个班数学和班主任的繁重工作，一直率先垂范。长度观念是非常抽象的内容，如何突破这个难点呢？陶慧执教的“分米的认识”从确定课题到单元整体备课，到试讲，磨课，我组教师全程参与，深知备好一节课的辛苦历程，让我对如何进行单元整体备课有了清晰深刻的认识。 大家积极撰写听课反思，受到尹院长的好评！ 听课评课促进每位教师的成长。 三、青年教师蓓蕾绽放 我们组长郑老师经验丰富，尽其所能助力本组教师的成长。在郑老师的引领下，翟乐进步很快。这位充满激情的美女老师，全身心投入到工作中，在学习评优课中展露头角，在全区非骨干教师中一展才华。 择高而立，向宽而行，教研活动有效的指导我们教学。我们中数组凝心聚力，以饱满的教育热情，为学校的发展、为学生的发展奉献智慧和力量。加油！