相"岳"理工 问"道"金门

胡名军

　　2020注定是一个不平凡的年，在金秋十月、双节同庆的美好日子里，我们相“岳”理工一起参与“国培计划（2020）”—项目县乡村中小学教师培训团队学科“深度学习”研修项目初中理综A154班的学习。在这里我们洒下了耕耘的汗水、流下了感动的泪水、留下个快乐的笑声、印下了美好的回忆，我们一起经历了成长的点点滴滴……。

胡英老师的《出彩现场——培训者气质修炼方法》讲座，特别具有感言感染力。她主要阐述了三个方面内容：一是修颜养眼，提升亲和力；二是修言悦耳，增强吸引；三是修行动心，增强感召力。让我们知道了培训中要站得稳，盯得住，打得开，常微笑；培训内容要做到讲得脆，讲得清，讲的新，有信心。作为教师培训师气场真的很重要，而气场的修炼不是一朝一夕能够做好的，需要长期的坚持训练。

　　李科敏教授的《基于培养学生核心素养的教学设计》讲座，给我们很好的诠释了核心素养的内涵，了解了核心素养的国内外版本，完善了我们的教学理念。其中，李教授的四个创新实验展示给了我们深深的震撼，可以通过创新实验来培养学生的科学素养。在以后的教育教学中，我们要注重培养学生的核心素养，加强自身修养，平常教学中要加强实验创新。

　　王颖峰老师的化学示范课案例分析与策略讲座主要从三个方面进行阐述：一是优质的示范课是科学性与艺术性相统一的课，二是示范课应具有的特点，三是示范课的评分标准。王老师用自己和团队获奖的优质课以新课引入环节为切入点，给我们展示了一节节优质课的设计实例，让我们受益匪浅。最值得我们学习的是王老师对优质课反复打磨追求极致的精神和收集各种资料的好方法。

　　李奇云教授的理化生学科文化与价值的讲座主要阐述了两大方面内容：一是自然科学学科文化的真、善、美，二是自然科学学科文化价值的挖掘。听了李教授的课，让我们感到了自然科学的魅力与伟大，自然科学中也存在着重要的文化价值。一张张精美的图片，一个个震撼的视频，一件件感人的事例，证实了古老的中华民族文化中蕴含着形形色色、各式各样重要的自然学科文化价值，体现了中华民族的文化自信，期待我们共同去挖掘与开发。

　　何军校长的优秀校本研修案例研讨讲座，她用体验式的培训方式，让学员分组提问，小组讨论，共同总结出解决问题的方法，很受启发，在今后的培训中，可以借鉴应用。何校长还结合自己的课改与校本研修案例的模式化、规范化操作，让教师看到了研究之后的良好效果，愿意做教研，让学生不断体验进步感、成熟感。课改也好，校本研修也罢说起来容易，做起来难，只有真正去做了才能体会其中的酸甜苦辣，才会获得教育的幸福感。

　　李科敏教授今天以两个具体实例为我们讲解了项目和学科总结提升与成果展示汇报策略，很实用，受益很大。在以后自己的培训中主题做到概念化、结构化和通俗化，培训的策略是要注意讲好自己的故事，注意提炼教育经验和思想，做自己最好的培训。

班主任李奇云老师给我们开展的同课异构，形式独特，内容充实，课题开放，讨论激烈，各小组在有限的时间内形成了有效的成果。

　　这是物理组的学习共同体建设展示，看大家激情澎湃，魅力四射。

　　这是化学组的学习共同体建设展示，看大家多么的齐心协力，演绎着激情与快乐。

众人拾柴火焰高，四朵组花涂画美！

　　这是生物组的学习共同体建设展示，她们是多么的活泼可爱，欣欣向荣。

　　震撼人心的培训短视频，简约而不简单的结业典礼，诗情画意的代表发言，结束了我们的理工之“岳”，给我们在金东门问“道”之路划上了圆满的句号。

　　岳阳楼啊，朝晖夕阴、气象万千，衔远山、吞长江，浩浩荡荡、横无际涯。在这里我们全体学员学有所得、学有所获，提升了自身的学科素养，增强了学科教学力和学科指导力。

　　洞庭烟波浩淼，岳阳热情似火，南湖碧波荡漾，湖理钟灵毓秀。感谢洞庭湖的水，感谢岳阳人民的情，感谢湖南理工的“技”，感谢金东门的“道”，感谢二李教授的“恩”，感谢学友们的“谊”！咱们有缘再见！