开展推门听课助力质量提升 ——农安县万金塔乡中心小学

农安教育

课堂是提高教学质量的主阵地，是教师成长的舞台，是教学研究的立足点。为了更好地加强教学常规管理，深入地了解课堂，了解教师及其教学的“原生态”，促进教师不断提高常态课堂有效性，打造高效课堂。2020年8月开学第一天，巩固校长带领教导主任许多、张义朋、吕永亮开展了“推门课”活动。迄今为止共推门听课、研课、评课56节，有效的促进了教学质量的提升。 　　本次活动重在打破以往课前事先通知教师准备再听课的方式，在不做任何通知的情况下进入班级，深入课堂进行听课，听课涵盖了各年级各学科。随时掌握教师常态教学的状态、备课情况，了解学生课堂学习情况。本次活动采取中心校与村小同步进行，并且中心校业务领导参与到村小“推门课”活动当中，进行听课、交流、听村小领导评课，实现了中心校村小一体化管理。 听课 通过深入教师课堂，边听边看，细心观察学生学习状态，对教师的教学准备、教学思路、教学方法、教学效果、课堂管理等情况进行全面了解和检查。 ①走进课堂――中心校 语文――步入文学的殿堂 数学――漫步数字王国 英语――体验异国语言 道法――感悟人生道理 科学――探索自然奥秘 艺术――陶冶艺术情操 体育――彰显武术之魂 ②走进课堂――村小 赵家屯小学常殿明《声音是怎样产生的》 拉拉屯小学李晓波《近似数》赵家屯小学凌雷《有余数的小数除法》 苇子沟小学郭倩《下课了》 教学领导参与村小“推门课” 2.评课 为确保听课实效，听课结束后，组织听课教师与执教教师开展了教研活动，面对面的进行评课与议课交流。首先执教教师进行反思性说课，说出自己的想法及困惑，如在教学环节的设计，课堂的组织，教材内容的把握处理等，同时提出自己的改进措施。听课领导及教师们带着诚恳的建议，带着欣赏的目光与执教老师交流，依据新课标，从学情出发，发掘优点，提出整改意见。真正实现立足课堂，逐梦前行。 教学领导与中心校执教教师课后研讨交流 教学领导与村小执教教师课后研讨交流 　　通过教师的相互观摩学习和交流谈论，碰撞出了朵朵绚丽的教研之花，促进了教师与教师之间的相互交流，产生有益的互促共进作用。 　　“推门听课”活动，检验了教师们的业务能力，而且激励着教师们潜心备课，把“备好每节课，上好每节课，教育好每一个学生”作为目标，努力提高课堂教学效率。同时，也促进了教师的专业成长，给其搭建了一个考验自我、挑战自我、发展自我的平台。切实加强了万金塔小学课堂教学过程管理，打造了真实、朴实、扎实、高效的常规课堂。 领导评课量化表 我们的听课记录 课堂反馈记录单 　万金塔小学将一如既往的继续开展好此项活动，准确把握教师课堂教学，促进教师专业成长，为有效提升教育教学质量奠定坚实的基础。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。学校将进一步“内抓素质，外树形象”，夯实教育教学常规管理，规范教师的教学行为。2020年是万金塔小学教育质量年，期待全体教师能用智慧和辛劳创万金塔小学辉煌历程。山川风霜尽，乾坤气象和。陌上花渐开，希望次第来。