眼里有光，课堂有魂<br><h5> 中山街小学 周娜</h5> 近期，我认真学习了上海师范大学吴忠豪教授的讲座《语文要素的解读与教学设计》，让我对什么是语文要素以及怎样围绕语文要素开展教学设计有了更深的理解。吴教授在讲座中提到的很多观点，对我今后的教学有很深的指导意义。 一、统编教材语文要素的学习要抓重点，不宜平均使用力量。吴教授指出，2017版的小学语文统编教材一共提及了124个语文要素，平均每一单元都有2-3个语文要素，那么我们需要对这些语文要素进行分类。对于指向语文知识的语文要素，我们让学生了解即可，而对于指向方法、策略的语文要素，则需要老师带领孩子们理解，更要运用。这也就是我们语文要素落实的重点。当然，重点的语文要素确立的依据，当然也不是老师们随心所欲的自我拿捏，而是有一个重要的准绳——新课程标准。 二、要着重培养学生的学习习惯。吴教授指出，其实重点的语文要素的培养，绝不是一、两个单元的练习就能掌握，并成为习惯的。从心理学的角度上讲，他需要21次的操作，90次的反复，甚至需要贯穿于整个小学阶段。这一点，我也是感同身受。长期带高段的老师都会要这样的发现，即使年年带相同的年级，但每接手一个新班都会有不同的体验，有的班级课堂礼仪扎实到位，有的班孩子思维活跃，有的班语言表达完整，思路清晰，我想孩子们每一处的闪光点，不可能是一蹴而就的，无不都倾注着老师们细心地引领，反复的教导啊！ <p> 三、统编教材的教学设计要紧紧围绕语文要素展开教学。吴教授的这句话一语中的的点明了评价教学设计好坏的标准——是否围绕语文要素展开教学！也就是说，一节好课的灵魂就是语文要素的落实！在讲座中，他提到，他曾经看到在统编教材之前，就《祖父的园子》一课，十几个名师就有十几种上法，各有各的思路，各有各的设计理念，这就不符合统编教材的教学思路。吴教授的这个理念，这一个月以来我一直在反复玩味。在一刷吴教授的讲座时我曾经质疑过，语文不就是“教无定法，贵在得法”吗？记得我在网上学习他人优秀的教学设计时，总是在寻找他人的“亮点”，这亮点不就时与众不同的教学思路吗？王崧舟的诗意语文，盛新凤的和美语文，蒋军晶的群文阅读……这些名家大师们的课不都是有自己的独特的教学理念而自成体系了吗？今后的课堂会不会千人一面而显枯燥单调呢……但是，当我二刷讲座，并认认真真做好笔记之后才发现，紧紧围绕语文要素展开教学对于学生学习能力的提高的确有着至关重要的作用。例如：统编版四年级上册《蝙蝠与雷达》这一课所在的单元语文要素是“尝试从不同角度思考，提出自己的问题”，就是要训练孩子们学会思考，学会质疑。吴教授的团队就紧紧围绕这个要素，以及与这个要素密切相关的课后习题展开教学，分别指引孩子们从“关注内容，学会提问”到“聚焦写法，学习提问”，最后“当堂练习，迁移运用”，层层深入，扎扎实实的交给了孩子们从不同角度提问的方法，并进行了行之有效的练习，真正做到了“一课一得”。看了这个教学设计，我瞬间眼前一亮，混沌的思路被梳理了出来，想想之前教学中，我虽然深知学贵有疑，也在课堂教学中尝试让学生提问，可现在想来，走过场的痕迹更重些吧！对于怎样提问，从哪些角度提问，自己都是模糊的，又怎能让孩子清晰呢？而统编教材的语文要素的明确提出就是一盏清晰的灯！</p> 我们的师傅——王艳丽老师的学习心得中也提到，以前她所上的的“大课”，常常一次又一次的赚取听众们盈眶的热泪，而现在想想整堂课更多是人文主题的再现，而忽略语文要素的培养。的确是这样，在以人文主题为核心组建单元教材的大背景下，在公开课上，我常常想的更多的也是在哪里需要配乐渲染气氛，哪里可以加图片形象直观，哪里还可以插入视频使幻灯片更加炫酷……过度使用多媒体，让一节课看似花哨，但却忽视了一直以来的一个重要真理——教什么比怎么教更重要！甚至我在平时教学中还总结了一套非常程式化的教学模式：1、课文主要讲了什么内容？2、作者想表达什么主题？3、从文中哪些地方能看出来？为此，我还沾沾自喜了好一阵子，感觉不用备课，这课也能上。现在想想真是误人子弟呀！ 而今晚，在聆听了王菘舟教授的《好的故事》一课之后，更加让我坚信，紧紧围绕语文要素展开教学不仅有助于学生学习能力的提高，而且也并不妨碍教师教学特色的个性展示。整堂课下来，王老师紧紧围绕语文要素“借助资料了解文章内容”，把孩子们带入了那个美丽、优雅的梦，又借助资料让孩子们了解现实中作者的苦闷与彷徨，自然而然的对梦的象征意义有了深刻的理解。一篇小学阶段最难读懂的课文，就在一次次资料的呈现中逐渐清晰了！而整堂课上，王老师依然是那个《长相思》中一唱三叹的王老师，依然是《与象共舞》中那个有深刻哲思的王老师。依然是《枫桥夜泊》中气定神闲的王老师……诗意，依然是他的课堂名片，一直被模仿，从未被超越。 我相信，在各位学术大师的指引下，我们通过对统编教材语文要素不断梳理，看清纵向联系，学会横向对比，我们眼里就会有光，我们的课堂就会有魂，我们的孩子定会学有所获！<br> 2020年10月19日