<p>十月 ，这个金秋，</p><p>除了秋雨绵绵。</p><p>还有桃李姐妹们与您共享的喜悦采摘的印记；</p><p>除了气温凉凉。</p><p>还有桃李小画家们笔下的恣意硕果与祛寒的温软。</p><p>一起见证我们全心品尝 互助 攀爬 采摘 抬运整理 装框 安全自驾全心的喜约吧……</p><p>让我们用欣赏的双眼，见证一支笔赋予点线面的蜕变，再通过孩子们的双手在纸上尽情的舞蹈画面吧…</p><p>观秋景，品甜蜜，绘美好，享秋实！</p><p>让我们停留片刻，一起走进春华秋实之喜吧！</p> <p>中国金橘之乡——初印象</p><p>不仅仅只是表象生长之鲜活繁茂</p><p>还见证其扎根落地之深沉及果垂挂整枝之</p><p>壮观……</p> <p>一股喜乐向上的力量</p><p>一种收获充盈的画面</p><p>一片希望憧憬的向往</p><p>一切安福美好的现状</p><p><br></p> <p>用笔记录生活 用笔治愈生活 绘画滋养生活</p><p>爱生活 爱当下 爱画画 致敬春华秋实</p><p><br></p> <p>杨桃美学第六次课堂小结：</p><p> 1.继续体验写生，在金秋十月，自然共享秋实之喜乐。</p><p>本堂课教学内容与目标：通过环境的渲染，提升孩子们发现美的眼睛，赏橘 解橘 画橘 品橘，欢喜共情 普及常识 大胆表达 尽情尝试 共享秋实 画画提升审美 画画滋养心灵！</p><p> 2. 赏析 优秀习作 再强调基本的构图 定位 点綫面的表达形式 用线的节奏对比把握</p><p> 3.习作分析：</p><p>A.构图饱满，果叶疏密塑造生动，用线流畅用笔自信又轻松的作品有：</p><p>邓钰榕同学《橘子红透了》 </p><p>吕王婉凤 同学《硕果》</p><p>B.画面生动，喜乐于细节塑造又具独特拙味的童趣笔痕，后段稍在构图上提升饱满感下功夫的作品有：</p><p>易歆茹同学《硕果累累》 </p><p> 陈科含同学《秋收》 涂源《分果果》 </p><p>郑懿家《橘子红了》</p><p>C. 构图完整，对果叶塑造用綫面与线的黑白对比表达，画面感突出，同时加强细节塑造会更精彩的作品：</p><p>彭乙曦同学《沉甸甸》 </p><p>罗梓源同学《秋实》</p><p> </p> <p><br></p><p> </p><p>吕王婉凤课堂写生印记</p> <p>邓钰榕同学课堂写生印记</p> <p>涂源同学课堂写生印记</p> <p>郑懿家同学写生印记</p> <p><br></p><p>易歆茹同学写生印记</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p><p><br></p> <p>陈科含同学写生印记</p> <p>彭乙曦同学写生印记</p> <p>罗梓源同学写生印记</p> <p>沉浸专注写生中的娃娃们最喜乐</p> <p>杨桃成人美学约 .绘印记</p> <p>提笔即景 静画当下</p> <p><br></p><p> </p><p>约绘写生的日子，在桃李大树下， 面对率真、虔诚的你们，总有很多鲜活难忘的印记，一点一线 构图 定位 彼此欣赏 鼓励一次一次的约绘，美好凝结成画面。</p><p> 恣意随心画，自然而然， 真好！</p><p> 杨桃 10.18.</p> <p>再 来回顾我们周二集体出行</p><p>——中国金橘之乡的行程吧！</p><p>工欲善其事必先利其器</p><p>自备器具 落地特色</p><p>慢慢来 哈哈赏</p><p>更具特色的初见硕果喜悦之表情包吧</p><p><br></p><p><br></p> <p>课堂下的梅子老师</p> <p>积极不懒的苹果和小芳老师</p> <p>谢谢</p><p>提前为我们做午餐准备的爷爷👴</p><p><br></p> <p>两不误 分工合作</p><p>各尽所能</p><p>在桃李上得课堂</p><p>在家里入得厨房</p><p>全面大侠</p><p>物质精神顶呱呱</p> <p>耐心细心溜娃的大方老师</p> <p>上得果树 提得硕果的梅子老师</p><p>还有紧跟其后</p><p>且同心协力抬运喜悦的敏敏小芳老师</p> <p>不懈惰 喜合作</p> <p>最后借用苏先生的妙笔</p><p>“一双罗帕未分珍，林下先尝愧逐臣。</p><p>露叶霜枝剪寒碧，金盘玉指破芳辛。</p><p>清泉蔌蔌先流齿，香雾霏霏欲噀人。</p><p>坐客殷勤为收子，千奴一掬奈吾贫。”</p><p> ——苏轼《食甘》</p> <p>我们的世界里，未知比已知多太多了，分析出来的元素，永远小于心灵感知到的整体。</p><p>只有鲜活的生命，是“神意”的幽光，唯有它，才能创造真的感动。</p><p>唯有珍惜平凡，不负当下！</p>