丰富文本备课演练，收获深度课堂智慧

哄哄

草木知寒秋意浓，刺桐相聚共同乐。美丽的“鲤城”来客——福州教育学院附属第四小学的黄权书记，为我们送来了精彩纷呈的专题讲座——《作为学习专家的教师教研》。在展现学习共同体魅力的同时，“让学习真正发生”这一理念深植我们心间。一场静悄悄的革命，充满了无穷的魅力。 第四组组长尤腾虹老师致开场词 首先，黄书记讲述了学校近年来在推进学习共同体本土化发展的实践经验、做法、思考以及面临的困难。抓住“素质”“质量”“公平”，详细解析了如何寻找契合点，实现学习共同体在自己教学中的实践。作为学习共同体的核心成员，黄书记从教学与实践中提供了许多具有借鉴意义的经验和做法。 黄权书记作《作为学习专家的教师教研》讲座 接着，黄书记在讲座中展现了学校赵舒妮老师的《小毛虫》课堂视频，赵老师柔软的语言，甜美的笑容，引领学生步入愉悦的学习环境。课堂开始前赵老师注重同伴交流的学前指导，以学生自学、互学为主进行教学，通过层层深入的任务设计，引导学生深入思考，完成任务，引发学生深度学习，这种有梯度、有深度的学习方式，真正激发了学生的学习兴趣，引导学生学会倾听、学会学习。“学习共同体”的课堂，孩子们在静中深入文本，彼此互不干扰却又在静中彼此分享。每一个孩子都参与到真正的学习中，同时又从同伴中汲取智慧的力量，丰富自己的思考，完善自己的表达。从同桌到同体，到小组共同体，再到全班共同体，师生共同体。在相互倾听中互相补充，孩子们的思维不断碰撞，获得更多元、更广阔的认识。语文素养就在这静悄悄中滋长。 黄权书记如沐春风的讲授 随后，黄书记邀请老师们共读《妈妈你好吗》，故事是男孩写给妈妈发泄不满的一封信，虽然从男孩的角度展开，却并没有简单地成为男孩宣泄内心不满的空间。在对妈妈的抱怨中，一步步展现在读者面前的，是这个敏感多思的男孩健康成长的过程，是母子二人共同拥有的美好记忆、相依相扶的温暖，是浓浓的母子亲情。故事的文字极具魅力，带老师们随故事的展开不断心潮起伏，从微笑，到哈哈大笑，再到若有所思，至最后感动不已。借助这个故事让老师领悟普通文本也有大智慧，启发老师课堂上如何激发学生的思考。 认真聆听并发言的老师们 最后，黄书记与大家分享一节关于立方体的数学课堂，一节课围绕解决两个问题展开，学生在动手与合作中学习数学知识，展现出一节“有意思、够难度、需合作”的智慧课堂。黄书记传递从关注“教”到关注“学”，形成“学习金字塔”，推进具有深度的学习活动，并分享“共同体学校的教研特点”，让“研究制度变革”真正发生，使在座的老师受益匪浅。 黄权书记与老师们亲切互动 深沪镇狮峰中心小学施明算老师心得分享 晋江市实验小学杜米琴老师心得分享 金井镇毓英中心小学蔡志怀老师心得分享 在三个小时的时间里，黄权书记的每一次点拨丝丝入扣，都能调动老师学习的热情，让每一位教师的实践经验不断碰撞，回响共鸣，收获学教研翻转课堂的智慧。 ～～～～～～ 如果说早上黄权书记的讲座是一场静悄悄的改革春风，那么下午苏明强老师的《学生的思维发展与课堂教学》就是一场润物细无声的春雨，用自己呕心沥血的经验感悟，分享交流，促进了教师队伍的成长。 苏明强教授作《学生的思维发展与课堂教学》讲座 苏老师着力于“魅力教学”的研究与实践，他用自己二十几年的从教经验侃侃而谈，提出“学生的发展根本就是思维的发展”，接着更是分别从“数学的魅力”、“课堂的魅力”、“教学的足迹”、“教学的梦想”、“人生的感悟”五个方面向我们展示了自己宝贵的经验历程。 苏老师语言幽默风趣，用调侃自己的方式向我们展示数学的魅力：“神奇+美妙”，告诉我们做一个好老师的重要作用；而课堂的魅力即：“思维+乐趣”，苏老师告诉我们课堂必须达到三重境界：学知识、长见识、悟道理。只有学知识是肯定不行的，必须让学生在课堂中有思维的飞跃。 幽默风趣的苏教授 接着苏老师大方与老师们分享自己的人生感悟，告诉我们，人生因为有设计更精彩，有目标更充实，跟什么人在一起很重要，人家要不要你跟更重要。苏老师以自己今年的梦想——出版十本书，来鼓励老师们把自己的思想变成文字，在教学道路上砥砺前行。作为一位对数学有着特殊感情的苏老师，在多年的研究摸索中他认为推理是数学思维的主要方式，课堂要致力于培养学生推理能力，并当场举例，深入浅出地让老师们明白如何培养学生数学推理能力。接连着分享两个案例，分别从推理的角度分析图形的面积公式和周长公式。 苏老师与老师们握手互动 随后，苏老师引用吕传汉教授的“三教”理念，告诉我们要引导学生在情境中体验，在体验中思考，在思考中表达，在表达中深化。如何让课堂有魅力，苏老师坚定以情优学的思想，倡导魅力教学的理念，通过把握数学本质，融入数学思想，突出数学思考，积累数学经验，让数学焕发应有的魅力，让学生绽放生命应有的活力，促进学生更好地学知识，长见识和悟道理。 苏老师的精彩讲座，充满了活力和风趣，让我们感受到苏老师对教育事业深深的热爱，这份难以隐藏的热爱让老师们深受感染，时而跟着苏老师的脚步陷入对思维发展的思考，时而因为苏老师的可爱表情和接地气经历发出阵阵笑声和掌声。苏老师的分享为我们今后的教学注入了新鲜的血液，告诉我们促进学生思维发展在各个学科的重要地位。 老师们发出阵阵笑声和掌声 第六实验小学陈红红老师心得分享 第三实验小学王淑玲心得分享 梅岭街道希信中心小学黄海南心得分享 苏老师笑称教学是个江湖，我想，苏老师，拥有魅力性格的你，拥有魅力课堂的你，拥有魅力情怀的你，江湖将永远有你的传说！ ～～～～～～～～～～～～ 图文：第四小组全体成员 初审：晋江市实验小学 尤腾虹 复审：晋江市教师进修学校李郑养