<p> 金秋十月是收获的季节，也是成长的季节。为了提高我们五年级语文组老师的教学水平，我们进行了一轮听课评课的教研活动。</p><p> 李苗苗老师率先垂范为大家带来爱国诗人陆游的名作《示儿》</p> <p> 李老师把这首诗的思路设计非常清晰、完整。整个教学中抓住了学习古诗的精髓――以读为主，让学生在反复的诵读中理解诗意、体会诗人的爱国之情。</p> <p> 高美玲老师勇于挑战自我，同课异构也讲授了陆游的《示儿》，在导课时她运用《示儿》视频朗诵导入新课，把孩子们很快的带入了学习的氛围之中。</p> <p> 教学过程中，当孩子遇到困难时高老师就走进他们当中进行指导点拨，孩子们很快的理解了古诗的含义，体会到了诗人渴望祖国统一的深情。</p> <p> 高娜老师讲授的是《题临安邸》，课堂上高老师采用了图画文字相结合的方法理解古诗，降低了孩子们学习时的难度、较快的理解古诗所描述的内容。另外高老师还采用了小组合作的学习方式，锻炼了孩子们分工合作的意识，整个课堂孩子们发言比较积极，当堂完成了背诵古诗、默写古诗的学习目标。</p> <p> 路凯红老师讲授的是《少年中国说》(节选)。路老师在教学过程中引导学生结合的注释、结合画面来理解文章中重点词语的意思；指导学生有感情地朗读课文，让学生在多种形式的朗读中体会文章的韵律美和语言美，体悟到了少年中国和中国少年之间的联系，感受到了作者渴望国家强大的壮志豪情。</p> <p> 听评了路老师的课之后，桑老师又重新设计同课异构，采用不同的教学方法演绎了《少年中国说》(节选)这一课的精彩。桑老师设计的教学环环相扣，层层深入。孩子们在有感情地朗读、背诵读中感受到了少年重任在肩与国家紧密相连，感受到少年中国的光辉前程。</p><p><br></p> <p> “梅须逊雪三分白雪，雪却输梅一段香。”在这次听评课教研活动中，我们看到了别人的长处找到了自己的不足、找到了自身教学中应该改进或提升的方面。</p><p> 教学的道路永无止境，相信我们会携手努力，在不断的学习、反思、总结中成长!</p>