<p class="ql-indent-1">金秋，是成熟的季节，也是收获的季节。“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，正是橘子的好季节，一天户外活动时，小朋友跑过来说：“老师，老师，这里有一颗橘子树”！于是，以此为切入点进行了探秘橘子的课程。</p> <p>🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊🍊</p> <p class="ql-indent-1">根据《纲要》的要求，尊重幼儿的学习兴趣，让幼儿自由地、主动地、愉快的去探索他们感兴趣的事物、现象或困惑的问题。在此次活动中，我围绕着孩子们发现、提出的问题，和幼儿共同去探究答案，让他们主动学习，亲眼去看，亲自尝试。</p> 识橘 <p>1、橘子的认知</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">橙橘子vs绿橘子</span></p> <p>👦🏻“橙橘子熟了，绿橘子没熟。”</p><p>👦🏻“有的绿橘子也熟了，我奶奶种的橘子熟了还是绿色的，捏起来软软的就能吃了。”</p><p>👧🏻“两种颜色的橘子都有大有小。”</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">橘子vs橙子</p> <p>👧🏻“它们都是橙色的。”</p><p>👦🏻“橙子大，橘子小。”</p><p>👧🏻“吃橘子可以剥皮，橙子是切开吃的。”</p> <p>2、橘子的探究</p> <p class="ql-indent-1">在前期幼儿发现橘子是有大小的，于是我们进行了探究不同大小的橘子瓣数的情况。</p><p style="text-align: center;">🔍于是，我提出问题：</p><p style="text-align: center;">你们猜大橘子的瓣数多还是小橘子瓣数多❓</p><p><br></p> <p>👧🏻“大橘子多，大橘子里可以装下很多瓣橘子，小橘子只能装一点点。”</p><p>👦🏻“大橘子多，因为它大。”</p> <p class="ql-indent-1">根据猜测我们进行了实践操作。根据实践情况发现不同大小的橘子的瓣数是差不多的。大部分橘子的瓣数都在8—12片之间。</p><p style="text-align: center;">🔍因此，我又提出问题：</p><p style="text-align: center;">为什么不同大小的橘子瓣数是差不多的❓</p><p><br></p> <p>👦🏻“因为他们不是一起长大的，所以外形有大有小，但是里面的果肉是一样多的。”</p><p>👧🏻“因为他们都是是圆形的，所以里面的橘子瓣数是差不多的。”</p><p>👧🏻“因为是同一棵树上长出来的，所以橘子瓣数都是差不多的。”</p> <p class="ql-indent-1">孩子们各抒已见。</p><p class="ql-indent-1">不知道的事问一下百度吧，百度说说橘子有分公母，所以大小都是不一样的。</p><p><br></p> <p>3、橘子的公母之分</p> <p class="ql-indent-1">孩子们对橘子的公母之分十分感兴趣，那什么样的橘子是公的，什么样的是母的呢？</p> <p>👩🏫你们觉得到底是怎么分的呢？</p><p>👧🏻“我觉得凹橘子是母的，因为凹橘子长得比较小，所以他是母的。”</p><p>👦🏻“我觉得凸橘子才是母的，因为我奶奶跟我说过的。”</p><p>👧🏻“我觉得凸橘子是母的，因为凸橘子看起来是矮矮胖胖的，就像怀小宝宝一样。”</p> <p class="ql-indent-1">带着这个问题，我们进行了视频的查阅，观看视频后得知：凸橘子是母的，凹橘子是公的。而且母橘子比较甜，公橘子比较酸。</p> 橘趣 <p class="ql-indent-1">兴趣是最好的学习动力，为了满足孩子们的愿望，送给孩子们一份秋日的礼物，结合橘子的远足活动开始啦。</p> 品橘 <p>榨橘汁</p> 橘创 <p>剩下的橘子用来玩转区角</p> <p>科学区里我们做橘子沉浮、橘子电池实验……</p> <p>美工区里我们做橘子娃娃、橘皮创意画……</p> <p>生活区里我们做橘皮手链……</p>