主题引领本真高效一一榛柴小学开展“三制三课”活动

云淡风轻

2020年9月12日----10月15日，榛柴小学在陈明德校长的策划、指导下，由教导处孙立娟主任主持，开展了三制三课活动。本次活动以研修主题为引领，集教研、科研、培训活动为一体，通过“确定主题－集体备课－组长引路－诊断分析－组员探索－问题梳理－骨干示范一专业引领”的同课异构形式，不仅让执教老师展现出多元各异的教学魅力，也让观摩教师在观察、分析、比较的过程中得到启发，提升了教师的课堂教学能力和反思能力，为教师搭建了一个同伴互助的平台，促进了教师的专业成长。 主题引领集中备课 　　教导处根据我校的教育教学实际、提出具有指向性和引领性的学校研修主题“利用信息技术提高课堂教学有效性”，研修组（以年级组为单位）根据学校的研修主题和本学科教学的实际情况，通过分析学情、学习课标、查找问题，从中提炼出有价值、有意义的主题，用主题引领全组教师目标清晰的开展备课研究活动。 组长引路诊断分析 　　十二位学科组长紧紧围绕主题上引路课。他们都能有效地运用多媒体辅助教学，教学思路清晰，教学语音准确、丰富、流畅，教与思结合、讲与练结合、思与导结合、自主探索与小组合作结合。在教学方法上，体现了灵活性、艺术性和多样性；问题处理上体现了科学性、巧妙性。课堂效果较好。 　　上午引路课，下午集中会诊，教师们的自评有重点、有层次，培养了教师自我反思的意识和能力；教研组互评促进教师相互学习吸纳、借鉴反思、提升专业素养；教导处的总评使课堂教学中问题与困惑，变得清晰明朗，促使教师深刻反思，快速成长。 组员探索问题梳理 　　通过教研组长的引路，各学科成员在教学上进行深入探索，数学一年组《可爱的小猫》调整了情境图呈现方式，拓宽学生思维路径，把学生思维引向深入。三年级组《什么是周长》大胆放手让学生经历测量的过程，培养学生自主探究能力，五年级组《平移》强调学生规范操作。语文二年组《登鹳雀楼》加入范读视频和手语视频调动学生学习积极性，四年级组《小小“动物园”》习作课让学生充分进行交流表达，使学生习作思路变得清晰，六年级组《竹节人》将费时费力的书写调整为学生小组讨论，在书中圈圈画画，提高了课堂效率。英语组增加游戏活动提高学生兴趣，科学组充分放手引领学生自主探究真相，社会组增加生活常识让学生走进生活，音体美组既重知识又重技能培养……这是质朴、本色、宁静、不浮夸的本真课；是专业扎实的课；更是创新、有质量高效的课。 　　各个学科在组长的带领下精心梳理课堂中存在的问题、困惑，并进行认真的分析总结，提出解决的策略与方法。 骨干示范专业引领 　　学有目标，赶有方向。示范课教学吸引每一个在场的人。张秀荣老师的课，清、新、活、趣、鲜活生动，从孩子们脸上绽开的笑容，就可看出孩子们对语文的喜爱。孙秀影老师的课，设计贴近学生的生活，借助短视频引起学生的共鸣，既掌握了知识又对学生进行了安全教育。李壮老师立足于学生的发展，以引领者、合作者的身份带领学生进行探究。在教学过程中，善于调动学生的积极性，激发学生的兴趣和热情，以巧妙的切入、动情的渲染、灵活的方法、极致的点拨、恰当的评价等多种方法组织教学，体现了训练的层层推进，步步深入的过程。 　　孙立娟主任从主题的梳理，集中备课、组长引路、评课议课、教师的教学方法等方面进行了详细的总结，鼓励教师扬长避短，快速成长，并作专题辅导，让教师既有实践的阵地，又有理论的支撑。 　　历时一个月的三课活动结束了，从科研的角度看:人人有课题，人人在探索,人人有成果;从教研角度看:人人找问题，人人思改进，人人见成效;从师培角度看:人人有目标，人人在研修，人人有提高。让我们拿出敬业的态度、专业的精神、职业的情怀，办好“扎实、本真、有质量”的教育，为榛柴教育事业的发展戮力同心，砥砺奋进，开启榛柴教育健康发展的新篇章。