帮扶促提升学习共成长——海南师范大学附属幼儿园帮扶培训活动纪实

大璐子

根据省教育厅对省级示范性幼儿园对口帮扶工作的部署及被帮扶幼儿园的需要，为提升被帮扶幼儿园开展游戏活动与生态教育的质量，海南师范大学附属幼儿园安排了被帮扶幼儿园园长和教师的专题研训活动。此次培训活动由海南师范大学附属幼儿园于2020年10月17日-19日在海南太阳城酒店举办，培训活动邀请了省内外学前教育领域的专家和海师附幼一线教师传经解惑，上演了一场理论结合实践的幼教豪门盛宴。 第一天上午 课题：自主游戏中教师角色界定 高瑾 副教授，北京大学在读博士，温州大学教育学院教师，济南高新区英贝幼儿园副园长。 　　高瑾老师从自主游戏的理念、自主游戏的特征及自主游戏中需要注意的事项，向我们讲解了何为自主游戏，再从自主游戏中的应然启示，指导我们在自由VS规则、愉悦VS教育、材料VS儿童需要满足、自主VS指导中寻找平衡点，最后详细地讲解了教师在自主游戏中的观察技术和指导技术。她指出自主游戏包括了所有的游戏，它是相对于幼儿园游戏不自主的现状提出的，待游戏在幼儿园实现自主之时，便是自主游戏这一概念消失之时。 听了高老师一堂课，豁然明朗，对幼儿游戏行为的观察，教师不仅要关注看到了什么，更要通过这些看到的行为思考反映出来的幼儿发展水平。 第一天下午 课题：在自主游戏中走进儿童 丁卫丽 新世纪实验幼儿园副园长。高级教师，南京市鼓楼区学科带头人，南京市鼓楼区教育先进工作者，鼓楼区游戏组副组长。 　　丁卫丽园长结合了理论与案例，从游戏的类型、特征；游戏中教师的角色；幼儿游戏的不同发展阶段；教师的语言互动几个方面，向我们展示了她们园所多年的研究成果。充分的说明了，作为一名合格幼儿园教师，必须在了解儿童游戏的类型与不同阶段所发生的种种迹象的基础上，才能精准的观察到幼儿在游戏中所出现的问题，引发教师思考。再通过游戏中教师各种不同的角色渗入，用多样的师幼语言互动，帮助幼儿解决问题，肯定与支持幼儿，让其反思已达成的游戏经验与需要发展的经验，最终得以全面发展。 第二天上午 课题：户外亲自然活动设计与组织 高高 海南松鼠学堂自然教育机构创始人，中国自助旅行手册第一品牌《藏羚羊自助旅行手册》主编，在CCTV9担任编导以及外景主持，为包括《中国国家地理》、《时尚旅游》、《户外探险》等多家杂志撰写旅行文字数十万字。 　　高高老师指出幼儿园应该培养孩子爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的美好情感，具有初步的环保意识。现如今有些孩子在自然环境中反而会手足无措，感到无聊，丧失了与自然亲近的本能，高高老师认为，任何东西在“触摸”和体验之前，都只是一种生硬的符号，因此在幼儿园进行亲自然生态教育尤其重要。 高高老师现场对10个小组的自然教育活动设计进行解析，让在场的我们得到了有效的指导，充分的了解了自然教育的活动设计与组织的知识。 第二天下午 课题：建构游戏的观察与指导 王昕 海南师范大学附属幼儿园业务园长，海南省幼儿园骨干教师、骨干园长。 　　王昕园长用自身实践结合理论的方式，从专业的视角对建构游戏定义、建构游戏材料、建构游戏价值及建构方法、技能做了具体的解读。她强调，我们必须重视建构游戏在儿童自主游戏中的独特地位，认识到建构游戏对孩子思维能力、空间观念等发展的重要意义，在开展建构游戏时，注重材料的投放及对儿童游戏的指导，真正促进儿童各种能力的发展，实现游戏是儿童学习的主要方式。 王昕园长的专题讲座，为我们如何开展有质量的建构游戏指明了方向，懂得了在游戏中指导幼儿的技巧和方法。 课题：自主游戏分享案例 汪俊含 海南师范大学附属幼儿园骨干教师，自主游戏教研组成员。 　　汪俊含老师首先向我们展示了一组中班建构游戏故事，《我们的彩虹屋》➡️《宽敞不漏雨的大房子》➡️《我们的社区》➡️《立交桥让小汽车安全落地》这四组故事，围绕着幼儿在建构游戏中通过多种渠道解决问题这一主线，逐渐看到幼儿建构游戏水平的提升，也反映出建构游戏中教师持续的观察、指导与推动作用。 汪老师指出只有识别出幼儿的游戏行为，才能给予幼儿正确的回应。通过汪老师的讲解，我也从中明白了在游戏中只有学会观察孩子的行为，才能做到有效的指导，从而提高孩子的游戏水平。 第三天上午 课题：建构游戏独特价值及指导 ——以积木搭建游戏为例 　　王春燕老师从建构游戏的涵义➡️建构游戏发展的独特价值➡️建构游戏指导的方法与策略三大内容来讲解。指出幼儿园游戏一般指导方法是适用于幼儿园各种类型，游戏指导方法，幼儿园老师依据对幼儿游戏的观察、规划空间、投放和调整材料、介入游戏，组织分享等一序列措施，达到提升游戏质量，以促进幼儿全面和谐发展的目的。 通过王老师的讲座让我们加深对建构游戏的独特价值印象，把握它内容综合性和发展的整体性，要想积极地利用建构游戏激发幼儿的发展潜能，还需我们教育工作者进行更多的思考、探讨和实践。 课题：幼儿园生态教育案例分享 案例一 小班《生活中的环保—制作环保酵素》分享教师：孙婵—海南师范大学附属幼儿园年级组长，生态教研组核心成员。 　　孙婵老师开展以“制作环保酵素”为主题的教育活动，让幼儿在生活中体验环保的乐趣，强化其环保意识，并且与幼儿携手共同呼吁用最简单的行动，最经济的方法，改善环境拯救地球。 孙老师的讲座让我们意识到环保行动在我们生活中处处可见，教师要从小培养幼儿热爱环境、保护环境的意识和习惯，让他们学会如何与自然和谐相处。 案例二中班《有趣的昆虫——蜜蜂》分享教师：符晴—海南师范大学附属幼儿园年级组长，生态教研组核心成员。 　　符晴老师通过讲解《有趣的昆虫-蜜蜂》指出了“以幼儿的兴趣”为导向来开展生态主题活动，充分利用幼儿园的环境为幼儿创造关于生态课程的探究，发掘其教育价值，借着幼儿的发现生成生态课程，让孩子们真正享受到自由、自主、愉悦的主题活动乐趣。她强调教师在每一个活动环节中必须要有思考、有支持也要有回应，同时利用专家资源、家长资源去丰富主题活动。 符晴老师的专题讲座，让我们在今后如何开展昆虫主题活动指明了方向。 案例三大班《地球妈妈》分享教师：刘玮彤—海南师范大学附属幼儿园年级组长，生态教研组核心成员。 　　刘玮彤老师对《地球妈妈》生态主题活动做出了具体的讲解，她结合孩子们的生活经验，通过开展主题《地球妈妈》系列活动激发孩子们保护地球的意识，掌握初浅的环保意识，在幼儿的心中从小植入生态环保的意识和在日常生活中养成一些环保行为。同时，她指出通过生态主题活动的开展，帮助孩子们进一步丰富了“向白色污染宣战”的相关知识，同时也向家长们倡导拒绝白色污染的环保理念，并希望通过各种活动形式继续深入到每一位幼儿、家长和身边人的心中，将生态环保理念渗透到孩子们的日常生活中，让孩子影响身边的人，让我们人人动手，一起为环保做点事，倡导低碳生活，成为爱护环境的实践者，把“环保理念”继续发扬下去，传递给身边更多的人。 刘玮彤老师的专题讲座，为今后我们如何开展环保主题活动做出了优秀的示范与指导。 丁金霞 学前教育博士，海南师范大学教育与心理学院学前教育专业教师，海南师范大学附属幼儿园园长，海南省丁金霞卓越园长工作室主持人，省级幼儿园骨干教师、骨干园长培训班讲师。 最后丁博士对本次活动做了全面而深刻的总结，她指出，我们要重视儿童亲身体验的机会，不断挖掘各种教育资源，把生态教育理念融入到各领域之中，为儿童的全面发展创造条件；丁博士强调，我们要做一个有心的教育者，只有我们教师有心才能把爱传递给孩子。丁博士的话就像是夜空中闪耀的那颗星，为我们在迷茫的幼教之路上指明方向。 　　培训结束了，专家老师们精彩的讲座历历在目，也引发了我们对自我提升的思考，提升教师的专业成长是参加本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，我们只有进行自我反思、总结、实践，多次的反复操作，再才能内化为自我的教学行为，提升教学能力。 最后，衷心感谢海南师范大学附属幼儿园给予我们本次学习机会，为我们今后的保育教育工作指引方向。学习的时间总是短暂的，可带给我们的思考是长久的，此次学习我们收获的不仅仅是名园的经验分享与知识引领，更收获了一份浓浓的情谊。在今后学习的路上，我们将步履不停，不忘初心，逐梦前行。 文字编辑：儋州市王五镇中心幼儿园图片收集：洋浦旺仔幼儿园