骨干示范引领成长——中册中心学校开展青年骨干教师示范课活动

中册镇钟军语文唯美阅读教学工作室

为进一步提高教育教学质量，共同探讨新课程课堂教学方法，打造高效课堂，充分发挥学科骨干教师的示范带动作用，发挥中册镇语文教师工作室的辐射、带动效应，推动全镇语文教师教学业务水平的进一步提升，经中心学校研究，特举办本次小学骨干教师示范课暨教师工作室系列研讨活动。 上午，钟军语文唯美阅读教学工作室的三位成员呈现了高中低段三节示范课例。 🍃示范课精彩瞬间🍃 　　孙洪翠老师执教的是二年级课文《坐井观天》，孙老师语言亲切自然，感染力强。尤其在课堂中，根据寓言故事的特点及本课的语言特色孙老师以青蛙和小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生通过朗读来理解文本。 孔博老师执教的《牛和鹅》是四年级上册第六单元“童年生活”人文主题下的首篇文章，与其它课文呈现形式不同的是本课呈现了学习伙伴的批注，而本单元的语文要素正是“学习用批注的方法阅读，落实“通过动作、语言、神态体会人物的心情”，孔老师的这堂课从整体感知、学习批注、迁移运用批注三方面，通过学习活动的设计，让学生在整堂课的训练中，将学习批注阅读的方法贯穿其中，使学生的批注能力得到了发展。 胡雪岩老师执教的《桥》，是六年级上册第四单元的首篇课文，胡老师的课，思路清晰，结构严谨干练，充满激情。从词语教学，整体感知，到文本学习，重点句的感悟，充分体现扎扎实实教语文的理念，让学生得到实实在在的收益。 🍃评课节选🍃 　　下午，进行交流研讨。上课的三位教师分别介绍自己的教学设计思想，清晰到位的介绍出了自己的教学设计依据以及教学实施过程，特别还结合唯美阅读教学理念对课堂中的不足进行了反思;听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想，收获颇丰。 　　 随后，钟军主任解读《增强语文课程四个意识倡导语文唯美阅读教学》并提出教学建议，对如何把握语文教学的方向、重难点、努力倡导语文唯美阅读教学课堂交流了看法。 孔校长做了简要点评并向青年语文教师们提出以下建议：1.明确语文的靶向性以及学习语文的目标，在教学中，通过听、说、读、写的训练，达到学以致用。2.善于学习、勇于展示。作为一名语文教师，上好课是基本要求，在平时教学中，要善于学习，遇到机会时，要勇于挑战！ 此次示范课活动为我镇教师提供了一个观摩提高与研讨交流的平台，充分发挥了骨干教师以及唯美阅读工作室的示范作用，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的教学范例，真正实现了教师们的共同成长。